ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
История Казахстана пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Терімшілер-аңшылардан бастап егіншілер мен мал өсірушілерге дейін |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен адамдар егіншілікпен және мал шаруашылығымен айналыса бастады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.4.1.1 кәсіп және шаруашылық түрлерін (терімшілік, аңшылық, балық аулау, егіншілік, мал шаруашылығы, металл өңдеу, айырбас сауда) сипаттау; 5.4.1.2 «неолиттік төңкеріс» ұғымын түсіндіру, оның мәнін ашу; 5.4.2.1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Mind-map әдісі |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз ежелгі адамдардың өміріндегі үлкен өзгеріс – неолиттік төңкеріс туралы сөйлесеміз. Алдымен «егіншілік» және «мал шаруашылығы» деген сөздер сендерде қандай ой тудырады? Әрқайсың дәптерге 3 ассоциация жазыңдар. Сосын көршіңмен бөлісіп, ең қызықты 3-еуін талқылаймыз.» Мұғалім тақтаға «Егіншілік & мал ш.» деген екі шеңбер сызады. Бірнеше оқушыдан ассоциациясын сұрап, тақтаға жазады. «Жарайсыңдар! Енді осы ассоциациялар бүгінгі сабақтың кілті болады.» |
• Әр оқушы жеке 3 ассоциация жазады (бидай, қой, жер, сүт, еңбек, қауымдастық т.б.). • Жұпта бөліседі, ортақ 3 ассоциацияны таңдайды. • 2-3 жұп сыныппен бөліседі. |
Бағалау: тек дескриптор, балл жоқ. • Дескриптор: оқушы кемінде 1 ассоциацияны негіздей алады. |
Дәптер, қалам; тақта/маркер; стикерлер (қосымша) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||