ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Ақпарат және компьютер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Есептеу техникасының даму тарихы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | есептеу техникасының тарихы мен даму перспективасын құру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім сыныпқа күлімдеп кіріп, дайындықты тексереді. «Балалар, бүгін мен сендерге бір қызық оқиға айтайын. Біздің мектептің мұражайында ескі компьютер тұр екен. Оны «ЭЕМ» деп атайды екен. Бір күні біздің 5-сынып оқушысы Айша сол компьютердің қасына келіп: «Мынау неге сонша үлкен? Бұл есептеу техникасының атасы ма?» — деп сұрайды. Ал мұражай қызметкері: «Жоқ, балам, есептеу техникасының атасы — абака. Ол мыңдаған жыл бұрын пайда болған», — деп жауап береді. Айша таңданып: «Ал компьютер қашан пайда болды?» — деп сұрайды. Міне, балалар, осы сұраққа біз бүгін жауап береміз. Бірақ алдымен, мына мәтінде қандай қате бар екенін табыңдар: «Бірінші компьютерді 1941 жылы ағылшын ғалымы Чарльз Бэббидж ойлап тапты.» Қатені кім табады?» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін мұқият тыңдайды. Қол көтеріп, жауап береді. Күтілетін жауап: «Бірінші компьютерді Чарльз Бэббидж емес, Конрад Цузе ойлап тапты, 1941 жылы емес, 1936-1938 жылдары.» Оқушылар өз нұсқаларын айтып, талқылайды. |
Дескриптор: оқушы сторителлингтегі қатені тауып, дұрыс жауап береді. (балл жоқ) | Мұғалімнің дайын әңгімесі, тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||