ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Микроэлектрониканың негізгі ұғымдары. Микроконтроллерлер. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Принципті электр схемалары. Макеталық тақта. Электр тізбегі және оның құрамдас бөліктері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар электр тізбектерінің құрылымы мен жұмыс принципін, сондай-ақ оларды макеталық тақтада жинау әдістерін үйренеді. Жаңа білімді меңгеру үшін жұптық және практикалық жұмыс, табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмалары қолданылады. Әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтары жұптық жұмыс кезіндегі әрекеттер арқылы қалыптастырылады. Сабақ соңында білімдерін бекіту үшін практикалық тапсырма орындалады және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымыз электр тізбектері туралы. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер қаламызда бір аптаға электр тоқтап қалса? Ойланып, жұптасып, 2-3 нәтижесін жазып шығыңыз. 2 минут уақыт беріледі.»
Оқушылар жұмыс істеген кезде сынып аралығын аралап, ойларын тыңдайды. Уақыт аяқталғаннан кейін: «Жақсы. Бірнеше жұптан тыңдайық. (2-3 жұпты шақырады). Барлығының айтқаны дұрыс – электр тізбектері өміріміздің ажырамас бөлігі. Біз бүгін осы тізбектердің қалай жұмыс істейтінін, олардың неден тұратынын және оларды қалай жинауға болатынын үйренеміз.» |
Мұғалімнің сұрағын тыңдайды.
Көршісімен жұптасып, сұрақ бойынша пікір алысады және нәтижелерді дәптерге жазады. Кейбір жұптар өз ойларын бөліседі (мысалы: «Интернет жоғалады», «Суық тамақ ішуге мәжбүр боламыз», «Өндіріс тоқтап қалады»). |
Дескриптор: Оқушы жұпта сұраққа жауап нұсқаларын ұсынады және бөліседі. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Таймер (телефон немесе онлайн таймер). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабаққа дейін сұраққа әртүрлі жауаптардың тізімін алу үшін пайдалана алады, мысалы: «Қалада 1 апта электр жоқ болса, қандай салдарлар болуы мүмкін?» деп сұрап, нәтижелерді талқылау үшін қолданады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||