ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Веб-Жобалау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кестелер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Веб парақшаларды әзірлеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар HTML кестелерін құру мен пішімдеуді үйренеді. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерін қамтиды. Жұптық және практикалық жұмыс арқылы әр оқушы белсенді қатысады. «Заң және тәртіп» құндылығына байланысты тапсырма арқылы кестелерді қоғамдық тәртіп ережелерін ұсыну үшін қалай пайдалануға болатынын түсінеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сурет көрсетейін (экранда тәртіпсіз, шашыраңқы мәліметтері бар веб-бет). Мына беттегі ақпаратты табу қиын ба? Неге? Егер сіздер мектеп әкімшілігі болсаңыздар, мектеп ережелерін осындай ретсіз тізім түрінде ұсынсаңыз, оқушылар оларды оңай түсінер ме? Сіздердің ойыңызша, веб-дизайнерлер көптеген ақпаратты (мысалы, сабақ кестесі, бағалар кестесі, спорттық нәтижелер) қалай реттеп көрсетеді? Жауабыңызды 30 секунд ішінде ойланып, дауыспен айтыңыздар.» | Оқушылар суретке қарап, ойланады. Дауыспен жауап береді: «Ия, қиын, барлығы шашыраңқы», «Кесте түрінде болса жақсы болар еді», «Реттелген кестеде ақпаратты табу оңай». | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа қысқа, мағыналы жауап береді немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
- Проектор/интерактивті тақта. - Ретсіз ақпараты бар веб-беттің скриншоты (дайын слайд). - ИИ-құрал: ChatGPT – ретсіз мәтін мен реттелген кестені салыстыруға арналған қысқа мысалды жасау үшін пайдаланылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||