ТЕКСЕРІЛДІ ____________________
____________________
Информатика пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | компьютерлік желілер және ақпараттық қауіпсіздік |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Компьютерлік желілер жұмыс жасау принциптері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): | Эргономика міндеттерін (барынша жайлылық пен тиімділік үшін) тұжырымдау және шешу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ эргономикалық мәселелер арқылы компьютерлік желі принциптерін ашады. Мұғалім қызығушылықты ояту мақсатында желілік қосылымдарға қатысты жұмбақ/ребус ұсынады, оқушылар гипотеза айтады. Жаңа білімді меңгеру кезеңінде оқушылар жұпта, топта (4–8 топ), жеке және деңгейлік тапсырмалар орындайды. Сабақ барысында ИИ-құралдары қолданылады: ChatGPT — желілік топологиялар мен эргономикалық ұсыныстарды генерациялау, Midjourney — эргономикалық жұмыс орнын визуализациялау, Google Forms/Kahoot — кері байланыс. Соңында бекіту, үй тапсырмасы, рефлексия (бағдаршам) жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Ребус + гипотеза әдісі» |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз компьютерлік желілердің қалай жұмыс істейтінін және оның біздің денсаулығымызға қатысын анықтаймыз. Мен сендерге тақтада ребус көрсетемін: “Қосылу → деректер → бөлісу → қауіпсіздік”. Осы ребустың жасырын сөзі қандай?» «Жауаптарыңды тыңдаймын, гипотезаларыңды тақтаға тіркеймін». Мүмкін жауаптар: желі, интернет, байланыс, ақпарат алмасу. «Барлық гипотеза дұрыс бағытта, желі — бүгінгі тақырыбымыз. Ал енді миымызға тағы бір сұрақ: компьютерде ұзақ отырғанда неге шаршаймыз?» — деп эргономикаға әкеледі. |
Оқушылар ребусті шешеді, өз гипотезаларын айтады. Жауаптарды ұсынады: желі, компьютерлер байланысы. Сұраққа жауап береді: «көз талады, арқа ауырады» т.б. | • Дескриптор: белсенді қатысып, дұрыс/жақын жауап айтады. Балл жоқ (мотивациялық бағалау). | Тақта, ребус (плакат/слайд), стикерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (____________________5 … · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||