ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Көркем еңбек пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Үй мәдениеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Интерьерді аудандарға бөлу және жоспарлау. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам челлендж: аймақты тап») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгін біз интерьерді аудандарға бөлуді үйренеміз. Алдымен миымызды қыздырайық. Экранда 3 сурет көрсетіледі (асүй, жатын бөлме, кеңсе). Әр суретте 5 секунд ішінде қанша функционалды аймақ бар екенін анықтаңдар. Таймер басталды!» (Суреттерді көрсетіп, 5 секунд санайды.) Мұғалім: «Жауаптарыңызды айтыңыздар: №1 – неше аймақ? №2? №3? Дұрыс! Енді бүгінгі тақырыптың маңыздылығын түсіндік. Біз өз үйіміздің жоспарын жасап, әр аймақты белгілейміз.» ИИ-құрал: ChatGPT – суреттерге сипаттама жасау, мысалдар ұсыну. |
Оқушылар суреттерге қарап, санайды, жауаптарын дауыстап айтады. (Мысалы: «Асүйде 3 аймақ: пісіру, тамақтану, жинау»). Топтасып талқылайды, өз болжамдарын тексеріп, мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды. |
Дескриптор: «Суреттегі аймақтарды кемінде 2 дұрыс анықтады» – балл жоқ (қызығушылық). |
• Интерактивті тақта / проектор • 3 слайд (асүй, жатын бөлме, кеңсе фото) • Таймер бағдарламасы (немесе қол сағат) • ChatGPT (алдын ала дайындалған сурет сипаттамалары) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||