ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Көркем еңбек пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Үй мәдениеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Интерьерді жарықтандырудың жобасын даярлау (тұрғын үй бөлмелері, өндірістік, қоғамдық орындар). |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жарық сәулесі» челленджі) |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгін біз интерьердегі жарықтың рөлін зерттейміз. Алдымен жылдам челлендж: мен 3 сурет көрсетемін (тұрғын бөлме, кеңсе, мұражай). Әр суретте негізгі жарық көзін анықтап, қағазға жазыңдар. Уақыт — 1 минут! Таймер басталды!» 1 минуттан кейін: «Жауаптарыңды айтыңдар. (Оқушылар жауап береді). Дұрыс, үйде — люстра, кеңседе — прожектор, мұражайда — бағытталған шамдар. Бүгін біз өз жарықтандыру жобамызды жасаймыз!» 🤖 ИИ-құрал: ChatGPT (сурет сипаттамасын жасау) немесе Midjourney (жарықтандыру мысалдарын генерациялау). Бірақ мұғалім дайын суреттерді проектор арқылы көрсетеді. |
|
Дескриптор: • суреттегі басты жарық көзін анықтайды • жауабын дәлелдейді (балл жоқ) |
• Проектор, 3 сурет (тұрғын бөлме, кеңсе, мұражай) • Таймер (телефон немесе сайт) • Қағаз, қалам |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||