ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
«Көркем еңбек» пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дизайн және технология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жұмысты қорғау. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | .3.1.1-Мектеп аудиториясы алдында өзінің дайын жұмыстарын таныстыру (көрме) |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ «Жұмысты қорғау» тақырыбы бойынша оқушылардың жеке жобаларын (бұрын дайындалған) аудитория алдында тиімді түрде ұсыну дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Сабақ барысында оқушылар өз жұмыстарын қорғайды, сыныптастарының баяндамаларын бағалайды және рефлексия жүргізеді. Сыныпта тек 4 оқушы болғандықтан, барлық әрекеттер жеке форматта және өзара өзара әрекеттесу негізінде жүзеге асырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады, өйткені әрқайсыңыз өзіңіздің шығармашылық жұмысыңызды сынып алдында қорғайсыз. Алдымен, біз «жұмысты қорғау» деген сөз тіркесінен не түсінесіздер? Ойларыңызды бірлесіп жинайық. Тақтаға «Жұмысты қорғау» деген орталық сөзді жазамын. Әрқайсыңыз бір ойыңызды айтыңыз, мен оны тақтаға жазамын. Мысалы, «презентация», «сөйлеу», «жауап беру» деген ойлар болуы мүмкін. Кім бастайды?»
(Оқушылардың айтқан ассоциацияларын тақтаға жазады. 3-4 ассоциация жиналғаннан кейін): «Тамаша! Енді осы ассоциациялардың ішінен бізге бүгін ең қажетті үшеуін таңдап алайық. Неге дәл осы үшеуі? Олар қорғауға қалай көмектеседі? Мысалы, «айқындық» – не үшін маңызды?» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, «жұмысты қорғау» туралы өз ассоциацияларын айтады (мысалы: түсіндіру, көрсету, сұраққа жауап беру, еңбектену, мақтау, қорқу, дайындық). Таңдалған үш ассоциацияны (мысалы: «айқындық», «дайындық», «сөйлеу дағдысы») неге маңызды екенін қысқаша түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы «жұмысты қорғау» туралы кемінде бір ассоциацияны айтады және таңдалған ассоциациялардың маңыздылығын қысқаша түсіндіреді. (Балл жоқ) |
- Тақта, бор немесе маркер. - Слайд: «Сабақтың тақырыбы: Жұмысты қорғау». - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind сияқты онлайн mind-map құралы (егер интернет болса) – ассоциацияларды жинау және визуалдау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||