ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қолөнер үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қолөнер үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Түрлі түсті қағаздан өрнек құрастыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қағазды қию, құрастыру дағдыларын дамыту |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін мен сіздерге бір оқиға айтып берейін. Бір күні Айгүл қыз әпкесіне туған күнге сыйлық жасағысы келді. Ол әдемі, түрлі-түсті қағаздарды алып, олардан шаршы, үшбұрыш пішіндерін қиып алды. Бірақ ол өзі қиған барлық пішіндерді бір-біріне кездейсоқ жапсырып, бір дақ қалдырды. Әпкесі сыйлықты көріп, 'Өте әдемі емес, реті жоқ сияқты' деп айтты. Айгүл мұңайды. Сіздер оның қай жерде қателескенін ойлайсыздар? Ол өрнекті қалай жасауы керек еді?" (Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін түйінді айтады.) "Дұрыс, ол пішіндерді белгілі бір ретпен, үлгі бойынша орналастырмаған. Бүгін біз де түрлі түсті қағаздардан әдемі, ретті өрнектер құрастыруды үйренеміз." |
Оқушылар әңгімені тыңдайды және қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: "Ол бәрін шашыратып жапсырған", "Бір тәртіп болмаған", "Әпкесіне ұнайтын үлгі жасамаған". Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын түсінеді. |
Бағалау критерийі (дескриптор): Оқушы әңгімедегі негізгі қателікті (өрнектің ретсіздігін) анықтай алады. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||