ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химиялық реакциялардың маңызын сыни тұрғыда ойлау дағдылары арқылы ашу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Зат массасының сақталу заңы: маңызы мен тәжірибелік қолдану |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.2.3.2-әрекеттесетін заттар қатынасын эксперименттік жолмен анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» сұрағы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабаққа қош келдіңіз. Мен сіздерге бір сұрақ қоймақпын: Не болар еді, егер химиялық реакция кезінде заттардың массасы кенеттен өзгерсе? Мысалы, бір затты жанғанда ол жоғалып кетсе немесе массасы көбейіп кетсе? Ойланып, өз пікірлеріңізді бір-екі сөзбен айтып беріңдерші.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға «Жоғалып кетуі мүмкін», «Өзгермейді», «Көбейуі мүмкін» деген нұсқаларды жазады. «Бүгін біз нақты осы сұраққа жауап беретін заңды – Зат массасының сақталу заңын үйренеміз және оның тәжірибелік қолданылуын көреміз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді: «Жанғанда түтін болады, масса азаяды», «Менің ойымша, масса өзгермейді, тек күйі өзгереді», т.б. Жауаптарды тыңдайды және сабақ тақырыбын жазуды күтеді. | Қызығушылық пен алдын ала білімді бақылау. Дескриптор: оқушы сұраққа логикалық болжам жасайды. | Тақта, бор, сүзгі. ИИ-құрал: ChatGPT — «Не болар еді, егер...?» сұрақтарын жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||