ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тотығу-тотықсыздану реакциялары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электрохимиядық потенциалдар қатары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Электрохимиялық потенциалдар қатарын білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын ояту арқылы басталады. Жаңа тақырып түсіндіріліп, деңгейлік тапсырмалар арқылы бекітіледі. Оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс формаларында белсенді қатысады. Сабақта «Шығармашылық пен жаңашылдық» құндылығына арналған арнайы тапсырма орындалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, жігіттер! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерден бір минут ішінде «металл» деген сөзден шығатын ассоциацияларды жинап, ой картасын (mind-map) құруды сұраймын. Мысалы, металл – мыс, темір, коррозия, ток, батарейка... Ойланыңыздар және жазыңыздар. 1 минуттан кейін әрқайсыңыз өз картаңыздан ең қызықты 3 ассоциацияны таңдап, бөлісіңіз.»
Оқушылар жұмыс істеген кезде, оларды бақылап, ынталандырады. «Уақыт бітті. Енді әрқайсыңыз өз ассоциацияларыңызды бөлісіңізші. Айдана, сенен бастайық. Сенің картаңда қандай 3 сөз бар?» |
Оқушылар жеке жұмыс жасап, «металл» сөзінен шығатын ассоциацияларды (мыс., мыс, Al, Fe, Zn, коррозия, электр тогы, аккумулятор, қорғасын, темір, мыс қазына, тотығу, жарқырау, өткізгіштік) жазады.
Мүмкін жауаптар: «Менің картамда: 1) мыс, 2) батарейка, 3) зымыран (өйткені металл құрылымы қолданылады).» Әр оқушы өз ассоциацияларын айтады. Барлығы 5 ассоциация жиналады. |
Дескриптор: Оқушы:
|
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||