ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаһандық құзыреттілік пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Экологиялық мәдениет |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануарларға мейіріммен қарау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.1.1.2 – Жануарлардың тіршілігіне жауапкершілікпен қарау мәдениетін қалыптастыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз бір маңызды мәселені талқылаймыз. Назарларыңызды экранға аударыңыздар. Мен сендерге бір жаңалық оқимын: «Ақтөбе облысында қаңғыбас иттерге көмек қолын созған еріктілер тобы тұрғындардың қолдауымен жылы баспана ашты. Алайда кейбір тұрғындар бұл бастамаға қарсылық білдірді». Неліктен адамдар бір-бірімен келіспейді деп ойлайсыңдар? Оқиға қалай дамуы мүмкін? Жануарларға мейірімділік дегеніміз не?»
|
Оқушылар тыңдап, өз ойларын айтады. Мысал жауап: «Менің ойымша, иттерге көмектесу керек, өйткені олар да тірі жан». Тағы бір оқушы: «Адамдар иттерден қорқады, сондықтан қарсы болады». Оқушылар оқиғаның ықтимал аяқталуын болжайды: «Еріктілер мен қарсылар бірігіп, шешім табады» немесе «Дау туындайды». |
Дескриптор: оқиғаға қатынасын білдіреді, болжам жасайды. |
Аудиожазба немесе мәтін (жаңалық), тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||