ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Жаһандық құзыреттілік пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Еңбекақы төлеу неге байланысты? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Адам еңбегінің бағасы. Еңбекақы туралы ақпарат |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, дауыс беруді сұраймын. Егер сіздер келесі екі нұсқадан біреуін таңдауға мәжбүр болсаңыз, қайсысын таңдар едіңіз? Нұсқа А: Күніне 8 сағат жұмыс істеп, айына 100 000 теңге алу. Нұсқа Б: Күніне 4 сағат жұмыс істеп, айына 200 000 теңге алу. Қолдарыңызды көтеріңіз. А нұсқасын таңдағандар? Б нұсқасын таңдағандар?» Дауыс бергеннен кейін: «Тамаша! Неге осылай дауыс бердіңіздер? Сіздердің ойларыңызды 1-2 сөзбен тыңдайық. (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды). Бүгін біз дәл осыны – еңбекақы төлеу неге байланысты? – тақырыбын тереңірек зерттейміз.» |
Оқушылар сұраққа қызығып, дауыс береді. Кейін олар өз таңдауларының қысқа себептерін айтады (мысалы: «уақыт құнды», «көп ақша керек», «азырақ жұмыс істеген дұрыс»). | Бағалау критерийі: Оқушының белсенді қатысуы (дауыс беру, пікір білдіру). Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап ретінде дауыс береді және/немесе қысқаша пікір айтады. |
Интерактивті тақта немесе маркерлі тақта. Дауыс беру нәтижелерін тіркеу үшін қағаз. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||