ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
жаһандық құзіреттілік пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | жаһандық құзіреттілік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Интернетте қарым-қатынас жасау ережесі. Менің цифрлық ізім |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар «цифрлық із» және онлайн қарым-қатынас ережелері туралы түсінік алады. Сабақ жұмбақпен басталып, оқушылардың тақырыпқа деген қызығушылықтары оятылады. Негізгі бөлімде оқушылар 4 топқа бөлініп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Әр топта әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтарын қамтитын арнайы тапсырма беріледі. Сабақтың соңында оқушылар өз цифрлық іздерін басқару жоспарын жасайды және рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Назар аударыңыздар: «Мені жерде қалдыра алмайсың, бірақ көріп те, сезіп те, ұстап та алмайсың. Мен әлем бойымен жүремін, бірақ бір жерде тұрмаймын. Менің артымнан келетіндер үшін мен – нұсқау, ал маған мұқият болмағандар үшін – қауіп. Мен кіммін?» (Жауабы: Цифрлық із). Ойланып, гипотезаларыңызды айтыңыздар. Бүгін біз «Интернетте қарым-қатынас жасау ережесі. Менің цифрлық ізім» тақырыбын қарастырамыз.» | Оқушылар жұмбақты тыңдайды, ойланады, болжамдарын айтады (мысалы: «желі», «ақпарат», «электронды хат»). Жауапты талқылайды. | Форматтық бағалау: Оқушы жұмбаққа белсенді қатысып, негізделген болжам айтады. (Дескриптор: жұмбақтың мәнін түсініп, тақырыпқа байланысты гипотеза ұсынады). | Интерактивті тақта немесе слайд (жұмбақ мәтіні). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||