ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тригонометрия формулалары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шеңберге жүргізілген жанама |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.4.7 Тригонометриялық функциялардың қосындысын және айырымын көбейтіндіге және көбейтіндіні қосындыға немесе айырымға түрлендіру формулаларын қорытып шығару және қолдану. 9.2.4.8 Тригонометриялық өрнектерді тепе-тең түрлендірулерді орындау. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: шынайы кейс) |
«Балалар, елестетіңдер, сендер – мұнай платформасындағы инженерсіңдер. Платформадан жағаға дейін қауіпсіз жол салу керек. Сендердің міндеттерің – шеңбер тәрізді платформаның радиусына жанама өтетін кабельдің бұрышын анықтау. Кабель платформаның центрінен 50° градустық бұрыш жасап шығады. Осы бұрыштың синусы мен косинусын қалай табамыз?» «Қазіргі жағдайда тригонометриялық формулалар көмектеседі. Біз бүгін осыны зерттейміз. Алдымен болжамдарыңды айтыңдар: кабель мен жанама арасындағы бұрыш қандай болады?» |
Оқушылар болжам жасайды: «90°», «радиус пен жанама 90° бұрыш жасайды, сондықтан кабель мен жанама арасындағы бұрыш 40° немесе 50° болады». Өз ойларын дәптерге жазады. | Дескриптор: • шынайы жағдайды түсінеді • болжам жасайды • өз ойын дәлелдейді. Балл жоқ |
Презентация (слайд 1: мұнай платформасының суреті), дәптер, қалам. ИИ-құрал: ChatGPT – кейс құру, болжамды талдау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||