ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
геометрия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Туындының қолданылуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | дұрыс көпбұрыштар, олардың қасиеттері және симметриялары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
Анықтаманы меңгеру: Дұрыс көпбұрыштың не екенін (барлық қабырғалары мен бұрыштары тең фигура) түсіну. Формулаларды қолдану: Ішкі бұрыштардың қосындысын табу: Sіш = 180°(n-2). Бір ішкі бұрышын есептеу: α = 180°(n-2)/n. Сыртқы бұрышын табу: β = 360°/n. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қатемен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз сіздермен тамаша пішіндердің әлеміне саяхатқа шығамыз. Менің достарым архитектор мен зергер бір жоба бойынша тартысып жатыр. Архитектор: «Менің жобамдағы негізгі элемент – дұрыс алтыбұрыш, оның барлық қабырғалары тең, бірақ бұрыштары әртүрлі, сондықтан ол өте тұрақты!» – деді. Зергер: «Жоқ, менің алтыбұрыштымның барлық бұрыштары тең, бірақ қабырғалары әртүрлі, сондықтан ол әдемі!» – деп жауап қайтарды. Олардың айтқанының қайсысы дұрыс? Неге? Ойланып, жауабыңызды негіздеңіздер.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптасып (немесе жеке) талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Екеуі де қате! Дұрыс көпбұрыштың қабырғалары да, бұрыштары да тең болуы керек», «Архитектор мен зергер дұрыс көпбұрыштың анықтамасын білмейді». |
Дескриптор:
|
Тақта, бор. Стикерлер (жауаптар үшін). ИИ-құрал ретінде: ChatGPT-ге осы диалогтың негізінде қысқа диалогтар жасауға болады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||