ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Геометрия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.4А Шеңбер. Көпбұрыштар. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Дұрыс көпбұрыштар. Дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.2.2 дұрыс көпбұрыштардың анықтамасын және қасиеттерін білу; 9.1.2.3 дұрыс көпбұрыштарды салу; 9.1.2.4 дұрыс көпбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустары арасындағы байланысты білу және қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тамаша көңіл-күймен бастайық. Сұрақ: "Табиғатта немесе қолданбалы өнерде барлық қабырғалары мен бұрыштары тең келген мінсіз пішіндерді кездестіргенсіздер ме? Мұндай пішіндердің қандай артықшылығы болуы мүмкін?" Нұсқау: Ойланып, жауабыңызды дауыспен айтыңыз. (2 мин) Талқылау: "Жауаптарыңызға қарап, біз бүгін дәл осындай мінсіз пішіндер – дұрыс көпбұрыштар және олардың шеңберлермен байланысы туралы білеміз." |
Оқушылар ойланады (мысалы: ара ұясы, қар жапырақтары, төсек ағашы, аласапыран, белгілі бір сәулет өнері). Дауыспен жауап береді: "Иә, ара ұясындағы алтыбұрыштар", "Жоқ, мінсіз пішіндер сирек кездеседі". Талқылауға қатысады. |
ЕБҚ бар оқушыға: Суреттер көрсету (ара ұясы, қар жапырағы). Жеңілдетілген сұрақ: "Суреттегі қай пішіндер бірдей қабырғаларға ие?" |
Дескриптор: Сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. Бір мысал келтіреді. Балл жоқ. |
- Табиғаттағы дұрыс пішіндердің суреттері (презентация слайды). - ИИ-құрал: Google Image Search/ Midjourney — дұрыс көпбұрыштардың табиғаттағы мысалдарын визуализациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||