ҚМЖ «Табиғатты пайдалану үлгілері мен түрлері. Тұрақты даму» — География, 9-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: экономикалық география	Мұғалімнің аты-жөні: ____________________
Күні: _____________	Сынып: 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы: Табиғатты пайдалану үлгілері мен түрлері. Тұрақты даму
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 9.5.1.3 табиғатты пайдалану үлгілері мен түрлерін топтастырады; 9.5.1.4 тұрақты дамудың белгілері мен бағыттарын сипаттайды.
Сабақтың мақсаты: Оқушылар табиғатты пайдаланудың әртүрлі үлгілерін (ресурстық, рекреациялық, қоршаған ортаны қорғау) мысалдар арқылы ажыратып, оларды топтастыра алады. Оқушылар тұрақты даму тұжырымдамасын түсініп, оның негізгі белгілерін (экономикалық, әлеуметтік, экологиялық) және бағыттарын Қазақстан мысалында сипаттай алады. Оқушылар топтық жұмыс барысында Қазақстанның табиғи ресурстарын тұрақты пайдалану жолдары бойынша ұсыныс әзірлейді және оны патриоттық позициядан қорғай алады.
Интеграцияға арналған құндылық: Тәуелсіздік пен патриотизм

Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушыларды белсенді қатысуға, жаңа білімді өздігінен құруға және оны өмірлік жағдайларда қолдануға бағытталған. Жұптық, топтық және жеке жұмыс форматы арқылы сыныптағы барлық 18 оқушының белсенділігі қамтамасыз етіледі. Құндылықтар интеграциясы отансүйгіштік позицияны қалыптастыруға бағытталған арнайы тапсырма арқылы жүзеге асырылады.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі)	«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды табиғат пен адам қарым-қатынасы туралы ойланудан бастайық. Тақтадағы сұраққа жауап беріңіздер: «Не болар еді, егер Қазақстандағы барлық мұнай біте қалса?» Жауаптарыңызды жеке ойланып, көршіңізбен 1 минут бойы талқылаңыз. Содан кейін бірнешеуіңізбен бөлісемін». Оқушыларды тыңдайды, жауаптарды жинақтап, тақтаға жазады: «Экономикаға әсері», «Өмір салтының өзгеруі», «Байланыс жолдарының ізделуі». «Жақсы. Бұл жауаптар бізді бүгінгі тақырыпқа алып келеді: табиғатты пайдаланудың әртүрлі жолдары және олардың салдары. Біз табиғатты қалай пайдаланамыз және болашақ үшін оны қалай сақтау керек – осыны бүгін талқылаймыз».	Оқушылар сұраққа ойланады. Жұпта (көршісімен) қысқа талқылау жүргізеді. Мүмкін жауаптар: «Экономикасы құлап, адамдар жұмыссыз қалады». «Басқа энергия көздерін (күн, жел) дамыту керек болады». «Экология жақсарады, бірақ қиыншылықтар туады». Кейбір оқушылар өз ойларын бөліседі. Барлығы сабақтың мақсатын түсінеді.	Дескриптор: Оқушы сұраққа жеке ойын білдіреді немесе жұпта талқылауға қатысады. Балл жоқ.	- Тақта/маркер - Слайд №1: «Не болар еді?» сұрағы - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін) – сұраққа әртүрлі жауап нұсқаларын жасау үшін сабаққа дайындалу кезінде қолданылды.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Табиғатты пайдалану үлгілері мен түрлері. Тұрақты даму» — География, 9‑сынып

Тағы ҚМЖ: География, 9-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?