ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биосфера |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Природные зоны и высотные пояса в Казахстане |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.4.1 — составляет сравнительный анализ природных зон и высотных поясов Казахстана |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем/күлкі сурет) |
Мұғалім: (сыныпқа кіріп) «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз Қазақстанның табиғи зоналары мен таудағы биологиялық поястарды талқылаймыз. Енді кішігірім ойын: экранда мем/сурет көрсетіледі. Мен сұраймын: "Неге бұл біз туралы?" — әрбіріңіздің ойыңыздан қысқа жауап күтемін.» Көріністі көрсеткеннен кейін: «Кім бірінші жауап береді?» — деп шақырады. Әр жауаптан кейін қысқа мадақтау: «Жақсы байқапсың/жақсы пікір!» Ескерту: мұғалім мемке байланысты қысқа түсініктеме береді: «Бұл мем бізге табиғи зоналардың әртүрлілігі және адам мен табиғат арасындағы байланыс туралы ойлануға көмектеседі». |
Оқушылар экранға қарап, 2-3 қысқа жауап береді (мысалы: «Өзге өңірлерде ауа-райы басқа, сондықтан өсімдіктер де әртүрлі», «Тауларда температура төмен — сондықтан биік жерде басқа өсімдіктер» және т.б.). Бір-екі оқушы мем туралы әзілдейді. |
Көрнекі бағалау: сұраққа қысқа жауап береді (иә/жоқ), қатысу белсенділігі көрсетіледі. |
Экран (проектор/смарт тақта), мем/күлкілі сурет, презентацияның бірінші слайды, қағаз қаламдар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырма (10 мин ішінде орынд… · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||