ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Гидросфера | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік белдеулері | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 9.3.4.1 Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік белдеулеріне салыстырмалы талдау жасайды | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Тәуелсіздік пен патриотизм | |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Қазақстанның табиғат зоналары мен биіктік белдеулерін зерттеп, оларды салыстырады. Жұптық және топтық жұмыс арқылы олар деректерді талдайды, қорытынды жасайды. Табиғи алуан түрлілікті қорғау мәселелері қозғалып, отансүйгіштік құндылықтар қалыптасады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін деңгейлік тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында мынадай жағдаймен танысамыз. Жаңалықтарда жиі кездесетін мәселе: Қазақстанның оңтүстігіндегі бір ауылда жазда судың тапшылығы шиеленісіп, егістіктер қурап қалды. Ал Солтүстік Қазақстандағы басқа ауылда көктемде егіс су басып, дақылдар шыға алмай қалды. Сіздердің ойыңызша, бұл қарама-қайшы жағдайлардың себебі неде? Олардың бір-бірімен байланысы бар ма? Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы осы сұрақтарға жауап іздеуге көмектеседі.» | Оқушылар жағдайды тыңдайды, өз ойларын білдіреді. Мысалы: «Климат әртүрлі болғандықтан», «Табиғат аймақтары әртүрлі», «Таулар әсер етуі мүмкін» деген болжамдар жасайды. | ЕБҚ бар оқушыларға жағдайды бейнеленген суреттер (қуаңшылық пен су тасқыны) арқылы түсіндіру. Негізгі терминдерді (климат, табиғат зонасы) қысқаша тізім беру. |
Дескриптор: Оқушы жағдайды тыңдап, оған қатысты өз пікірін білдіре алады (әңгімелеседі). Балл: жоқ. |
Интерактивті тақтадағы жағдайды сипаттайтын қысқа мәтін/суреттер. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жасалған шынайы жағдайға ұқсас кейс. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||