ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
география пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | табиғат ресурстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстанда табиғатты пайдаланумен байланысты проблемалар. БЖБ №8 |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9. 5. 1. 6 жергілікті компонент негізінде табиғатты пайдалануға байланысты зерттеу жүргізеді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың тақырыбы – табиғат ресурстарын пайдалану проблемалары. Сабақты мынадай оқиғадан бастайық: «Шымкент облысындағы бір ауылда тұратын Асқар деген жігіт бар. Ол өзен жағасындағы құрылыс материалдарын өндіретін шағын кәсіпорын ашты. Ол өзен құмын көмір өндіретіндей қарқынмен қазып, оны қаладағы тұрғын үй құрылысына сатты. Бір жыл ішінде ол көп ақша тапты, ал өзен ағысы бұзылып, жер асты сулары тартылып, ауыл тұрғындарының ауыз суына қол жеткізуі қиындады. Асқар: «Мен тек бизнес жасадым, бұл менің құқығым» деп ойлады». Сіздердің ойыңызша, бұл әңгімеде қандай қателіктер бар?» |
Оқушылар естіп, ойланады. Мүмкін жауаптар: - Табиғат ресурстарын шектеусіз пайдалану. - Айналадағы адамдардың қауіпсіздігі мен денсаулығына зиян келтіру. - Заңды білмеу немесе оны саналы түрде бұзу. Оқушылар өз пікірлерін білдіреді. |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі негізгі қателікті (табиғатты тұрақсыз пайдалану және құқықтық сауаттылықтың жоқтығы) анықтайды және түсіндіреді. Балл жоқ. | Мұғалімнің дайындаған әңгімесі (сторителлинг). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||