ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Картография және географиялық деректер базасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тақырыптық карталарды оқу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8. 2. 1. 2 географиялық шартты белгілер мен карталарды сипаттайтын қосымша элементтерді қолдана отырып, тақырыптық карталарды оқиды 8. 2. 1. 3 географиялық номенклатура нысандарын кескін картадан көрсетеді |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Таза Қазақстан |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (0–10 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жаңалық болжамы» — шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін сабағымызды бір шынайы жаңалықпен бастаймын. 2024 жылы Алматы облысындағы Көлсай көлдері маңында экологиялық акция өтті: 300-ге жуық ерікті 2 күннің ішінде 4 тоннадан астам қоқыс жинап, оны бөліп сұрыптады. Жергілікті әкімдік бұл аймақты туристік картаға "экологиялық таза аймақ" деп енгізуді ұсынды. Енді сұрақ: осы жағдайды картада қалай көрсетуге болады? Турист картаға қарап, қай жер таза, қай жерде қоқыс жиналатынын қалай біледі? 4 минут ішінде жұптасып талқылап, болжам айтыңдар.»
«Уақыт бітті. Кім болжамын айтады? ... Рахмет! Демек, картада тек жер атауы емес, қосымша белгілер мен түсіндірмелер де қажет екен. Бүгінгі тақырыбымыз — Тақырыптық карталарды оқу. Сабақ мақсатымыз: тақырыптық карталардың қосымша элементтерін ажыратып, оқи білу және кескін картада нысандарды дұрыс көрсету.» «Енді "Мозговой штурм" жасайық (жұптық жұмыс): 1) Географиялық карта деген не? 2) Қандай шартты белгілерді білесіңдер? 3) Карталар мазмұны бойынша қалай бөлінеді? 4) Тақырыптық және жалпыгеографиялық карталардың айырмашылығы неде? 5) Тақырыптық картадан қандай ақпарат алуға болады?» |
Жұптасып жаңалық кейсін талқылайды, болжам жасайды: «Картада түсі, белгісі арқылы көрсетуге болады», «Қоқыс жинайтын орынды белгімен белгілеуге болады» деген сияқты жауаптар айтады. Мозговой штурмда сұрақтарға кезекпен жауап береді: «Карта — жер бетінің шартты белгілер арқылы кішірейтілген бейнесі», «Тақырыптық картада бір тақырып тереңірек беріледі» т.б. | Кейс мәтіні үлкен шрифтпен басылған карточка түрінде беріледі; негізгі сұрақтар суретті пиктограммалармен сүйемелденеді (карта белгісі, қоқыс белгісі). Жұптасып жауап беруге мүмкіндік беріледі, жауаптың басын айтуға болады. |
Критерий: карта мен тақырыптық карта ұғымын ажыратады. Дескриптор: кейс бойынша өз болжамын айтады; кемінде 2 сұраққа дұрыс жауап береді. Балл жоқ |
Кейс-карточка (Көлсай акциясы туралы қысқаша мәтін); 8-сынып география оқулығы; интерактивті тақтада мозговой штурм сұрақтары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (10–35 мин) · Сабақтың соңы (35–43 мин) · Рефлексия (43–45 мин) | |||||