ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Бастауыш сынып оқушыларының оқылым дағдысын дамыту пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Менің Отаным- Қазақстан. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Күзгі суретші |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Балалардың жыл мезгілдері туралы білімдерін жетілдіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар күз мезгілін қарастырады, оның ерекшеліктерін анықтайды, ассоциациялық карта құрады және әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындай отырып, өз білімдерін бекітеді. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс түрлерін, сондай-аақ ИИ-құралдарды қолдануды қамтиды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын табу үшін мен сіздерге бір сыр шаршақ айтайын. Бұл кезеңде жапырақтар сарғайып, қызылып түседі, жел соғады, мектеп басталады. Бұл қай мезгіл? Дұрыс, күз! Тақырыбымыз: «Күзгі суретші». Енді 1 минут ішінде «күз» деген сөзден шығатын ассоциацияларыңызды ойлап табыңыздар. Мысалы, «сары жапырақ», «мектеп». Ойларыңызды дәптеріңізге жазыңыз. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Кіммен бөліссек? Айгүл, сенің ассоциацияларың қандай?» (2-3 оқушыдан сұрайды). «Тамаша! Бүгін біз күздің барлық әдемілігін суретші сияқты бақылап, сипаттап үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Күз!». Олар 1 минут ішінде «күз» туралы ойланады және дәптерге 3-5 ассоциацияны (мысалы: жел, жаңбыр, сары, мектеп, дәптер, үрмелі) жазады. Кейбір оқушылар өз ойларын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы «күз» тақырыбына кемінде 3 ассоциацияны жазады/ойлайды. Балл жоқ. |
- Тақырыпты ашу үшін сыршаршақ. - ИИ-құрал: ChatGPT (ассоциацияларды тез генерациялау үшін дайын мысал ретінде қолданылады, бірақ сабақта тікелей емес, мұғалім дайындаған материал ретінде). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||