ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дене шынықтыру пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шытырман және команда құруға арналған ойындар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Волейбол допты ойынға қосу (астынан, жанынан) |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.4.1 Қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердің біліктілік сапасын жақсарта білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар волейболдағы допты ойынға қосу (пас беру) негізгі әдістерімен – астынан және жанынан қосумен танысады. Сабақ құрылымы қызығушылық ояту, жаңа білім мен дағдыларды меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерін қамтиды. Әр кезеңде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс түрлерін қолдана отырып, қимылдардың техникасын үйренеді және өздерінің және серіктестерінің орындау сапасын бағалау дағдыларын дамытады. Сабақ бойы «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс: оқиғаның қалай дамитынын болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір жағдайды елестетуді сұраймын. Волейболдан өткізілетін мектеп аралық турнирдің шешуші сетінде ойын. Сіздердің командаңыз есепте артта қалып тұр. Доп қарсылас алаңынан сіздерге қарай ұшып келеді. Оны қалай қабылдап, дәл қайтарып, шабуыл мүмкіндігі туғызуға болады? Ойынды қайта бастау (пас) – бұл командалық әрекеттің негізі. Осы сеттің қалай аяқталатынын болжай аласыздар ма? Бүгін біз дәл осы – допты ойынға дәл қосу (пас беру) өнерін үйренеміз.» | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді, өз ойларын бөліседі. Мысалы: «Допты астынан қабылдап, сеткаға жақын ойыншыға дәл жіберу керек», «Жанынан пас беру жылдам болар еді» дегендей болжамдар айтады. |
Дескриптор: Оқушы кейс туралы ойланады және болжам айтады, сабақ тақырыбына қызығушылық танытады. (балл жоқ) |
Волейболдың шешуші лептісінің қысқа видеофрагменті (телефон/ноутбук), проектор (мүмкіндік болса). ИИ-құрал: ChatGPT – кейс негізінде қысқа диалогтық сценарий жасауға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||