ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Экология және табиғатты қорғау пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қалдықтарды қайта өңдеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Күнделікті тұрмыстық қалдықтарды қайтадан өңдеу жолдарын үйрену |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар қалдықтарды қайта өңдеудің маңызымен танысып, оны тұрмыста қалай қолдануға болатынын үйренеді. Сабақ жұптық және топтық жұмыс арқылы өтеді, оқушылар белсенді қатысады. Әр кезеңде оқушылардың білімін бағалау жүйелі жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін, мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: "Қалдық" деген сөзден не естісез? Ойланып, бір минут ішінде ассоциацияларыңызды жазыңыз. Мысалы, "олжа", "лас", "пакет". Кім 3 ассоциация айта алады?» Оқушылардың жауаптарын тақтаға (немесе интерактивті тақтаға) жазады. «Тамаша! Бүгін біз осы қалдықтарды қалай пайдалы етіп, қайта өңдеуге болатынын үйренеміз. Бұл – қоршаған ортаны қорғаудың маңызды қадамы.» |
Оқушылар жеке ойланып, ассоциацияларды жазады (дәптерге немесе стикерге). Әр оқушыдан 1-2 ассоциация сұралады. Мысалы: «қоқыс», «орындық», «бума» деп жауап береді. Олардың жауаптарын бірге талқылайды. | Дескриптор: Оқушы: 1. «Қалдық» туралы кемінде 1 ассоциация айтады. 2. Талқылауға қатысады. Балл жоқ |
Интерактивті тақта/тақта, маркер, стикерлер, дәптер. ИИ-құрал: Mentimeter (тегін нұсқа) – ассоциацияларды жинау және бірлесіп кластер құру үшін. Оқушылар телефон/планшет арқылы қосылып, нақты уақытта жауап бере алады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||