ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Заттардың тасымалдануы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қан топтары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Агглютинация және резус-конфликт механизмдерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік: Жақсылық пен жамандықты, дұрыс және бұрыс әрекеттерді айыра алу; ережелерді сақтау; өз әрекетіне жауап беру; шыншылдық пен адалдық таныту; басқаларға қамқорлық көрсету; әділеттілік пен бейтараптық таныту; өз әрекеттері үшін жауапкершілік алу. |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар қан топтарының АВО жүйесімен танысып, агглютинация құбылысының механизмін зерттейді. Сынып 3 топқа бөлінеді: 1-топ қан топтарының үйлесімділік кестесімен жұмыс істейді, 2-топ резус-фактор мен резус-конфликт жобасын жасайды, 3-топ агглютинация реакциясын зертханалық модельдеу арқылы меңгереді. Әр топ өз нәтижесін сыныпқа ұсынады, содан кейін деңгейлік тапсырмалар орындалады. Сабақ соңында практикалық бекіту және үй тапсырмасы беріледі.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Мем көріп, ойлан») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы — қан топтары. Бірақ алдымен мына суретке қараңдаршы (мем: қан құю кезіндегі қателік — дәрігер қан құйып жатыр, ал пациент “Менің қаным — A (II)!” деп айғайлап тұр). Неге бұл біз туралы? Бұл жерде не дұрыс емес?» Күтілетін жауаптар: «Қан топтарын шатастырған», «Қан құю кезінде адам өлуі мүмкін», «Донор мен реципиент сәйкес келуі керек». Мұғалім: «Дұрыс! Бүгін біз осы механизмдерді — агглютинация және резус-конфликт — түсінеміз. Сабақ соңында әрқайсың донорлық жағдаяттарды шеше аласыңдар.» |
Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді, мемді талдайды, өз болжамдарын айтады. Топқа бөліну үшін түрлі-түсті карточкалар таңдайды. |
Мемнің аудиториялық нұсқасы (үлкен постер) көрсетіледі; ірі қаріппен жазылған сұрақтар. ООП оқушысына жауап беруге көмектесетін тірек сөздер беріледі. |
Дескриптор: қан құюға байланысты жағдаятты анықтайды. |
Мем плакаты / слайд «Қан құю қателігі» Midjourney (мем визуализациясы) Топқа бөлу карточтер (түрлі-түсті стикерлер) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы · Сабақтың соңы · Рефлексия | |||||