ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тыныс алу мүшелері. Адамның тыныс алу жолдарының құрылысы мен газ алмасу мүшелері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушылар тыныс алу жүйесінің құрылысын сипаттап, тыныс алу және газ алмасу процесін түсіндіреді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық және практикалық жұмыстарға негізделеді. Оқушылар тыныс алу жүйесінің құрылымын модельдер арқылы зерттеп, газ алмасу процесін түсінеді. Өмірлік жағдайларды талдай отырып, тыныс алу жүйесінің денсаулықтағы маңызын қорытындылайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастаймыз. (Экранда мем көрсетіледі: бір кейіпкер тыныс алуға қиналғандай, екіншісі тыныш отыр, сөздер: «Менің өкпем... ол жұмыс істей ме?»). Бұл сурет не туралы? Неге біз бұл туралы айтып отырмыз? Сіздердің ойларыңызды бөлісіңіздер.»
Талқылауды басқарады: «Жақсы. Тыныс алу – бұл біз үшін қаншалықты маңызды? Бүгін біз тыныс алу жүйесінің құрылысы мен оның қалай жұмыс істейтінін үйренеміз.» |
Оқушылар мемді бақылап, оның мағынасын түсінуге тырысады. Өз ойларын білдіреді: «Бұл тыныс алу туралы», «Адам тыныс алмаса, өледі», «Өкпе дұрыс жұмыс істемейді». Топтарда қысқаша талқылайды. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, тыныс алудың маңыздылығы туралы бастапқы ой білдіреді. Балл жоқ |
Интерактивті тақта, мем суреті (дайын слайд), динамиктер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||