ТЕКСЕРІЛДІ _____________
РССМШИ им К. Байсеитовой
Биология пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.6. Өсу және даму |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бағаналы жасушалар ұғымы және олардың қасиеттері (қайта жаңаруы, жіктелуі). |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.3.1 - бағаналы жасушалардың мамандану үдерісін және олардың практикалық қолданылуын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар бағаналы жасушалардың қасиеттері мен қолданылуын зерттейді. Топтық жұмыс, табиғи-ғылыми сауаттылық тапсырмалары және шығармашылық тапсырмалар арқылы жаңа білімді меңгереді. Сабақ «Бірлік пен ынтымақ» құндылығына бағытталған, оқушылар командалық жұмыс, өзара қолдау және әртүрлі пікірлерді қабылдау дағдыларын дамытады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, құрметті сынып! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастаймыз. Назар аударыңыздар: «Менің барлық тірі ағзалардың негізімін, өзімді қайта жаңарта аламын және әртүрлі тіндерге айнала аламын. Кіммін?» Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жазыңыз. Содан кейін өз гипотезаларыңызды бөлісіңіз.»
Оқушылар жауап береді. Мұғалім барлық пікірлерді қабылдап, тақырыпқа жетелейді. Мұғалім: «Дұрыс, бүгін біз «Бағаналы жасушалар» туралы білеміз. Олар дәл сіздер сипаттағандай: қайта жаңару және жіктелу қасиеттеріне ие. Сабақтың мақсаты: бағаналы жасушалардың қасиеттерін, мамандану жолдарын және олардың практикалық қолданылуын түсіну.» |
- Жұмбақты оқиды, ойланады.
- Жауабын (мысалы, «жасуша», «эмбриондық жасуша», «бағаналы жасуша») дәптерге жазады. - Гипотезасын сыныппен бөліседі (мысалы: «Бұл бағаналы жасуша, себебі ол өзін қайта жаңарта алады»). - Сабақ мақсатын тыңдап, түсінеді. |
Дескриптор: Жұмбаққа негізделген гипотезаны тұжырымдайды. Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды. Балл жоқ. |
- Жұмбақты көрсететін слайд (презентация).
- Дәптер, қалам. - ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты құрастыру үшін пайдаланылған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||