ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10.1А Молекулалық биология және биохимия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Рибонуклеин қышқылы молекуласының құрылысы мен қызметтері. Матрицалық РНҚ. Рибосомалық РНҚ. Транспорттық РНҚ. №1 БЖБ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.4.1.8 - рибонуклеин қышқылы типтерінің құрылысы мен қызметтерін ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгін біз РНҚ әлеміне саяхат жасаймыз. Алдымен қызықты сұрақ: Не болар еді, егер жасушада тек бір ғана РНқ түрі (мысалы, тек мРНҚ) ғана болса, ал тРНҚ пен рРНҚ мүлдем болмаса? Ойланыңдар, не өзгерер еді? Біздің денемізде ақуыз синтезі жүре ме еді? Қандай қиындықтар туындайды? Әрқайсың бір-екі болжам айтыңдар.» Мүмкін жауаптарды тыңдау: «Ақуыз синтезі тоқтайды», «Рибосомалар жұмыс істемейді», «Аминқышқылдары тасымалданбайды», «Жасуша өледі». Мұғалім: «Дұрыс! Демек, әрбір РНҚ түрінің маңызы зор. Бүгін біз осы үш РНҚ-ның құрылысы мен қызметін толық ажыратамыз.» Құндылықты кіріктіру (еңбекқорлық): «Бүгінгі сабақта әр тапсырманы сапалы орындау, бастаған істі аяғына жеткізу маңызды. Өз жұмысыңды жоспарлап, нәтижеге жетуге тырысыңдар.» |
|
Дескриптор: • РНҚ түрлерінің болмауының салдарын болжайды. • Өз ойын нақты жеткізеді. Балл жоқ. |
Презентация (слайд 1-2), суреттер, тақта, маркер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||