ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1А Екі айнымалысы бар Теңдеулер, теңсіздіктер, және олардың жүйелері |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйелері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 9.2.2.4 екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (MEM-әдіс) |
Мұғалім: «Балалар, тақтадағы суретке қараңдар. (MEM-сурет: екі түрлі түсті көлеңкелері бар карта – Қазақстанның контуры, ішінде шеңбер мен парабола қиылысқан). Неге бұл біз туралы? Қандай байланыс бар?» Мұғалім оқушылардың болжамдарын тыңдап, сабақ тақырыбына жетелейді: «Бүгін біз екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешуді үйренеміз. Қазақстанның әр аймағының дамуы үшін ресурстарды тең бөлу – осындай теңсіздіктер жүйесімен байланысты». |
Оқушылар суретті талқылайды, өз ойларын айтады. Мысалы: «Бұл Қазақстанның картасы, ал ішіндегі сызықтар – математикалық теңсіздіктердің графиктері сияқты». ҚБ: «Менің ойымша, бұл жерде әр түрлі аймақтардың даму деңгейі көрсетілген». |
ЕБҚ оқушыға суреттің ауызша сипаттамасы беріледі, негізгі элементтер түрлі-түсті белгілермен ерекшеленеді. | • Дескриптор: оқушы суреттегі байланысты анықтайды, болжам жасайды. • Балл жоқ |
MEM-сурет (плакат/слайд), Қазақстан картасы, маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||