ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Алгебра пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Функция және графикке байланысты контекст есептер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бекіту және жоба қорғау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Контекстік және мәтіндік есептерге арналған дағдыларды бекіту |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгінгі сабағымызда біз функцияларды нақты өмірде қалай қолданатынымызды қарастырамыз. Енді сіздерге сұрақ: Не болар еді, егер сіздер қалааралық автобус маршрутын жоспарлауға жауапты болсаңыз? Бір автобус, әр түрлі қалалар, жолаушылар саны мен билет бағасы. Қандай математикалық модель құру керек еді?» Оқушылардың бірнеше пікірін тыңдаймын. «Дәл осындай нақты жағдайларды бүгін топпен талдаймыз. Әр топ өз жобасын қорғайды.» | Оқушылар сұраққа жауап береді: «Уақыт пен қашықтықтың тәуелділігін қарастыру керек», «Табысты есептеу үшін функция қажет», «Графикпен көрсету ыңғайлы». | ЕБҚ бар оқушыларға визуалды көмек: тақтаға автобус суреті ілінеді, «уақыт», «қашықтық», «баға» сөздері көрсетіледі. Мұғалім жеке түсіндіреді: «Біз бір нәрсенің (мысалы, табыстың) басқа нәрсеге (билет санына) қалай тәуелді екенін зерттейміз». | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық болжам айтады немесе тыңдайды. (балл жоқ) | Тақта, бор, проектор, автобус суреті, сөздер карточкалары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||