Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по русскому языку и литературе, 6 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП
Спецификация СОР и СОЧ, 6 класс

Учебная нагрузка: 3 ч в неделю, 102 ч в год

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание

1.1 Понимание устного сообщения/ аудио/ видеоматериалов

  • 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова

1.2 Понимание лексического значения слов

  • 6.1.2.1 понимать значение слов социально- культурной тематики

1.3 Понимание содержания художественных произведений

  • 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя

1.4 Определение основной мысли

  • 6.1.4.1 определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний

1.5 Прогнозирование содержания текста

  • 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам

Раздел 2. Говорение

2.1 Разнообразие словарного запаса

  • 6.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова

2.2 Пересказ прослушанного/ прочитанного текста

  • 6.2.2.1 пересказывать подробно, выборочно содержание текста

2.3 Соблюдение речевых норм

  • 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов

2.4 Создание монологического высказывания

  • 6.2.4.1 создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план

2.5 Участие в диалоге

  • 6.2.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" с учетом выбранной роли

2.6 Оценивание устного высказывания

  • 6.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное с опорой на ключевые слова/ план, с точки зрения полноты, логичности содержания

Раздел 3. Чтение

3.1 Понимание содержания текста

  • 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

3.2 Определение стилей и типов речи

  • 6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравление, объявление, реклама); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков

3.3 Формулирование вопросов и ответов

  • 6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение по теме и/или поднимаемой проблеме

3.4 Владение разными видами чтения

  • 6.3.4.1 использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение

3.5 Составление плана

  • 6.3.5.1 составлять простой план

3.6 Анализ художественных произведений

  • 6.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя

3.7 Извлечение информации из различных ресурсов

  • 6.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников, сопоставляя полученные сведения

3.8 Сравнительный

  • 6.3.8.1 сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов

Раздел 4. Письмо

4.1 Создание текстов разных жанров и стилей речи

  • 6.4.1.1 создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама)

4.2 Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

  • 6.4.2.1 излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудио визуального материала 10.П2. излагать информацию, синтезируя материал из прослушанного, прочитанного и аудиовизуального источника, учитывая поставленные задачи, целевую аудиторию

4.3 Представление информации в различных формах

  • 6.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ 8.П3. представлять информацию в виде диаграммы, графика, отражая основную и детальную информацию 9.П3. представлять информацию в виде

4.4 Творческое письмо

  • 6.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов

4.5 Написание эссе

  • 6.4.5.1 писать эссе (объем 80 -100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста повествования, рассуждения описания

4.6 Соблюдение орфографических норм

  • 6.4.6.1 правильно писать безударные глагольные окончания

4.7 Соблюдение пунктуационных норм

  • 6.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью

Раздел 5. Использование языковых единиц

5.1 Использование грамматических форм слов

  • 6.5.1.1 использовать имена существительные в качестве несогласованных определений, отглагольные существительные, краткие прилагательные
  • 6.5.1.2 использовать возвратные глаголы
  • 6.5.1.3 использовать дробные и собирательные числи тельные в разных формах, неопределенные местоимения и наречия для обозначения количества

5.2 Использование синтаксических конструкций

  • 6.5.2.1 использовать активные и пассивные конструкции
  • 6.5.2.2 использовать простые и сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения
  • 6.5.2.3 использовать прямую и косвенную речь

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

В человеке все должно быть прекрасно

Тема Цели обучения
Валентина Осеева. "Кто наказал его?". Бахыт Каирбеков. Стихи из цикла "Лица друзей". И.А. Крылов "Ворона и Лисица". А.П. Чехов. "Хамелеон". Ч. Айтматов. "Солдатенок" 6.1.1.1, 6.1.4.1, 6.2.1.1, 6.2.3.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.3.1, 6.4.1.1, 6.4.3.1, 6.5.1.1, 6.5.2.1

Живой мир вокруг нас

Тема Цели обучения
М.Д. Зверев. "Ласточки на паровозе". М.М. Пришвин. "Этажи леса". В. Токарева. "Кошка на дороге". В. Астафьев. "Белогрудка". Г. Троепольский. "Белый Бим, черное ухо". С. Сейфуллин. Поэма "Разлученные лебеди". К. Кулиев. "Не разоряйте птичьего гнезда" 6.1.2.1, 6.1.3.1, 6.2.4.1, 6.2.5.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.4.2.1, 6.4.6.1, 6.4.7.1, 6.5.2.1, 6.5.2.3

В человеке все должно быть прекрасно

Тема Цели обучения
Валентина Осеева. "Кто наказал его?". Бахыт Каирбеков. Стихи из цикла "Лица друзей". И.А. Крылов "Ворона и Лисица". А.П. Чехов. "Хамелеон". Ч. Айтматов. "Солдатенок" 6.1.1.1, 6.1.4.1, 6.2.1.1, 6.2.3.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.3.1, 6.4.1.1, 6.4.3.1, 6.5.1.1, 6.5.2.1

Живой мир вокруг нас

Тема Цели обучения
М.Д. Зверев. "Ласточки на паровозе". М.М. Пришвин. "Этажи леса". В. Токарева. "Кошка на дороге". В. Астафьев. "Белогрудка". Г. Троепольский. "Белый Бим, черное ухо". С. Сейфуллин. Поэма "Разлученные лебеди". К. Кулиев. "Не разоряйте птичьего гнезда" 6.1.2.1, 6.1.3.1, 6.2.4.1, 6.2.5.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.4.2.1, 6.4.6.1, 6.4.7.1, 6.5.2.1, 6.5.2.3

2 четверть

Климат: погода и времена года

Тема Цели обучения
К.Д. Ушинский "Лето". Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…". Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою". С. Есенин. "Зима" 6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.4.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.4.1, 6.4.3.1, 6.4.5.1, 6.4.6.1, 6.5.1.1, 6.5.2.2, 6.5.2.3

Чудеса света

Тема Цели обучения
Роберт Стайн. Детский детектив "Проклятие гробницы фараона" (отрывки). Марат Джумагазиев. Стихотворение "Семь чудес света". Керролл Льюс. "Алиса в стране чудес" 6.1.3.1, 6.1.5.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.3.7.1, 6.4.1.1, 6.4.2.1, 6.4.5.1, 6.4.7.1, 6.5.1.3, 6.5.2.2

Климат: погода и времена года

Тема Цели обучения
К.Д. Ушинский "Лето". Ф. И. Тютчев. "Есть в осени первоначальной…". Ф. Тютчев. "Чародейкою зимою". С. Есенин. "Зима" 6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.2.4.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.4.1, 6.4.3.1, 6.4.5.1, 6.4.6.1, 6.5.1.1, 6.5.2.2, 6.5.2.3

Чудеса света

Тема Цели обучения
Роберт Стайн. Детский детектив "Проклятие гробницы фараона" (отрывки). Марат Джумагазиев. Стихотворение "Семь чудес света". Керролл Льюс. "Алиса в стране чудес" 6.1.3.1, 6.1.5.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.3.7.1, 6.4.1.1, 6.4.2.1, 6.4.5.1, 6.4.7.1, 6.5.1.3, 6.5.2.2

3 четверть

Древние и современные цивилизации

Тема Цели обучения
К. Булычев. "Сто лет тому вперед" (фрагменты произведения). Мифы об Атлантиде. А.Р. Беляев. "Последний человек из Атлантиды" 6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.6.1, 6.4.1.1, 6.4.2.1, 6.5.1.3, 6.5.2.2

Язык и общение

Тема Цели обучения
Г. Тукай. "Родной язык". К. Бальмонт. "Язык, великолепный наш язык". И. Бунин. "Слово". И. С. Тургенев. "Русский язык". М. Макатаев. "Три счастья" 6.1.3.1, 6.2.3.1, 6.2.4.1, 6.3.3.1, 6.3.4.1, 6.3.5.1, 6.4.3.1, 6.4.4.1, 6.4.5.1, 6.5.1.2

Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории

Тема Цели обучения
Г. Андерсен. "Снежная королева". Казахская народная сказка "Ер Тостик". Лаймен Фрэнк Баум. "Удивительный Волшебник из страны Оз". Б. Полевой. "Повесть о настоящем человеке" (отрывок) 6.1.4.1, 6.1.5.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.7.1, 6.3.8.1, 6.4.1.1, 6.4.6.1, 6.4.7.1, 6.5.2.1, 6.5.2.2

Древние и современные цивилизации

Тема Цели обучения
К. Булычев. "Сто лет тому вперед" (фрагменты произведения). Мифы об Атлантиде. А.Р. Беляев. "Последний человек из Атлантиды" 6.1.1.1, 6.1.2.1, 6.2.1.1, 6.2.2.1, 6.3.1.1, 6.3.2.1, 6.3.6.1, 6.4.1.1, 6.4.2.1, 6.5.1.3, 6.5.2.2

Язык и общение

Тема Цели обучения
Г. Тукай. "Родной язык". К. Бальмонт. "Язык, великолепный наш язык". И. Бунин. "Слово". И. С. Тургенев. "Русский язык". М. Макатаев. "Три счастья" 6.1.3.1, 6.2.3.1, 6.2.4.1, 6.3.3.1, 6.3.4.1, 6.3.5.1, 6.4.3.1, 6.4.4.1, 6.4.5.1, 6.5.1.2

Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории

Тема Цели обучения
Г. Андерсен. "Снежная королева". Казахская народная сказка "Ер Тостик". Лаймен Фрэнк Баум. "Удивительный Волшебник из страны Оз". Б. Полевой. "Повесть о настоящем человеке" (отрывок) 6.1.4.1, 6.1.5.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.7.1, 6.3.8.1, 6.4.1.1, 6.4.6.1, 6.4.7.1, 6.5.2.1, 6.5.2.2

4 четверть

Планеты и спутники

Тема Цели обучения
Мифы о Луне и Солнце. С.Цыганков. "О космическом корабле "Планета Земля" (в стихах и прозе) 6.1.4.1, 6.1.5.1, 6.2.1.1, 6.2.3.1, 6.2.4.1, 6.3.1.1, 6.3.3.1, 6.3.4.1, 6.4.2.1, 6.4.4.1, 6.5.1.2, 6.5.2.1, 6.5.2.2

Человек и мир техники

Тема Цели обучения
Н. Носов. "Телефон". Майк Гелприн. "Свеча горела" 6.1.2.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.3.8.1, 6.4.1.1, 6.4.5.1, 6.4.6.1, 6.5.1.1, 6.5.2.1, 6.5.2.2

Планеты и спутники

Тема Цели обучения
Мифы о Луне и Солнце. С.Цыганков. "О космическом корабле "Планета Земля" (в стихах и прозе) 6.1.4.1, 6.1.5.1, 6.2.1.1, 6.2.3.1, 6.2.4.1, 6.3.1.1, 6.3.3.1, 6.3.4.1, 6.4.2.1, 6.4.4.1, 6.5.1.2, 6.5.2.1, 6.5.2.2

Человек и мир техники

Тема Цели обучения
Н. Носов. "Телефон". Майк Гелприн. "Свеча горела" 6.1.2.1, 6.2.5.1, 6.2.6.1, 6.3.2.1, 6.3.5.1, 6.3.6.1, 6.3.8.1, 6.4.1.1, 6.4.5.1, 6.4.6.1, 6.5.1.1, 6.5.2.1, 6.5.2.2
Спецификация СОР и СОЧ, 6 класс

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП