Типовая учебная программа по русскому языку и литературе, 11 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения

Цели 11 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание

• 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего
• 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
• 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение
• 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме
• 11.1.5 оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач

Раздел 2. Говорение

• 11.2.1 владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер
• 11.2.2 пересказывать тексты, адаптируя содержание для определенной целевой аудитории с использованием средств для привлечения внимания
• 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок
• 11.2.4 создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией
• 11.2.5 участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности
• 11.2.6 создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм

Раздел 3. Чтение

• 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора
• 11.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного и публицистического стилей (статья, аннотация, публичное выступление, репортаж)
• 11.3.3 формулировать проблемные вопросы и отвечать на них, определяя пути решения проблемы
• 11.3.4 владеть разными видами и стратегиями чтения в зависимости от цели и задач
• 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств
• 11.3.6 извлекать необходимую информацию из разных источников, критически оценивая аргументы, содержащиеся в ней
• 11.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов

Раздел 4. Письмо

• 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного и публицистического стилей (статья, аннотация, репортаж)
• 11.4.2 излагать сжато информацию прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального текста, в том числе материалы СМИ, перефразируя исходный материал и сохраняя основную мысль
• 11.4.3 представлять информацию в виде сплошного текста, сравнивая данные таблиц, схем, диаграмм, объединенных одной темой или проблемой
• 11.4.4 писать творческие работы (описания, повествования, тексты смешанных типов) с явно или скрыто выраженной авторской позицией
• 11.4.5 писать эссе, в том числе дискуссионное, сравнительно-сопоставительное
• 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание частиц, наречий, предлогов и союзов)
• 11.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом "как", при обособлении второстепенных предложений

Раздел 5. Использование языковых единиц

• 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги
• 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Показатель развития общества: экология, биоресурсы

Показатель развития общества: свободное время

2 четверть

Человек и история

Энергия будущего. Энергия слова

3 четверть

Мир и безопасность

Театр и кино в современном мире

4 четверть

Высшая ценность – права человека

Современное общество: миграция