Типовая учебная программа по казахскому языку и литературе, 6 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание

1.1 Прогнозирование

• 6.1.1.1 прогнозировать тему и обсуждаемую проблему на основе ключевых слов и начала текста

1.2 Концентрация на слушании

• 6.1.2.1 понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию

1.3 Понимание значений слов и словосочетаний

• 6.1.3.1 понимать значения новых и ключевых слов, связанных с бытовыми и социальными вопросами

1.4 Слушание художественных произведений

• 6.1.4.1 описывать героев посредством анализа содержания рассказов, историй и небольших поэтических произведений

1.5 Определение основной идеи

• 6.1.5.1 определять основную тему на основе опорных слов, направляющих вопросов и темы текста

1.6 Формулирование ответов по материалам слушания

• 6.1.6.1 отвечать на вопросы, основанные на содержании материалов слушания, связывая ответ с реальной жизнью

Раздел 2. Говорение

2.1 Разнообразие словарного запаса

• 6.2.1.1 использовать слова с прямым и косвенным значением, грамотно и эффектно выражая собственные мысли

2.2 Стиль и разговорный этикет

• 6.2.2.1 знать, как начать, продолжить и закончить диалог согласно национальной специфике слов и формам национального этикета

2.3 Соблюдение орфоэпических норм

• 6.2.3.1 учитывать интонационные отличия повествовательных, вопросительных, восклицательных, побудительных предложений для составления устных текстов

2.4 Определение и обсуждение основных аспектов текста

• 6.2.4.1 характеризовать отдельные эпизоды в небольших текстах и сравнение языковых особенностей

2.5 Формулирование уверенного и свободного ответа

• 6.2.5.1 понимать собеседника, дополняя его мысли согласно коммуникативной ситуации

2.6 Развитие языка посредством визуальных материалов

• 6.2.6.1 создавать рассказ по сюжету предложенных рисунков с помощью ключевых слов

Раздел 3. Чтение

3.1 Определение информации в тексте

• 6.3.1.1 определять основную и дополнительную информацию в тексте, связывая с некоторыми случаями реальной жизни

3.2 Определение стилистических особенностей

• 6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов официального стиля (дневник, характеристика, объяснительная, автобиография, резюме)

3.3 Чтение художественных произведений

• 6.3.3.1 понимать произведения среднего объёма, определяя тему и основную идею

3.4 Сравнительный анализ текстов

• 6.3.4.1 сравнивать виды текстов, сходя из темы и содержательной структуры текстов

3.5 Извлечение информации из дополнительных источников

• 6.3.5.1 сравнивать содержание информации по теме, полученной из дополнительных источников, с содержанием текста, определяя противоречивую информацию

3.6 Выражение собственного мнения и оценивание

• 6.3.6.1 определять связи между реальной жизнью и проблемой в тексте, используя слова, изученные в рамках темы

Раздел 4. Письмо

4.1 Создание текстов в разных стилях

• 6.4.1.1 писать дневник, характеристику, объяснительную и автобиографию в соответствии с стилистическими особенностями

4.2 Написание эссе

• 6.4.2.1 писать эссе в рамках предложенной темы, системно организуя каждый абзац и раскрывая содержание

4.3 Письмо с использованием художественно-изобразительных средств

• 6.4.3.1 писать текст с использованием сравнений и эпитетов

4.4 Сбор информации

• 6.4.4.1 создавать постер и диаграмму по теме, используя собранные материалы

4.5 Орфография и пунктуация

• 6.4.5.1 писать письменные работы согласно орфографическим нормам, с учетом особенностей суффиксов, согласно закону сингармонизма

Раздел 5. Использование языковых единиц

5.1 Части речи

• 6.5.1.1 Различать конкретные и абстрактные существительные, существительные во множественном числе, использовать данные существительные в устных и письменных работах
• 6.5.1.2 различать прилагательные, обозначающие вид, размер, вес и место расположения объекта, по лексическому значению, использовать данные прилагательные в устных и письменных работах
• 6.5.1.3 использовать порядковые и собирательные числительные, использовать данные числительные в устных и письменных работах
• 6.5.1.4 использовать личные, отрицательные и неопределенные местоимения в устных и письменных работах
• 6.5.1.5 знать функции времен глаголов (прошедшее, настоящее, будущее время), использовать глаголы в устных и письменных работах
• 6.5.1.6 использовать наречия действия и меры степени в устных и письменных работах
• 6.5.1.7 знать функции разделительных и причинно-следственных союзов, правильно использовать данные союзы в устных и письменных работах

5.2 Предложения

• 6.5.2.1 создавать простые предложения, сохраняя порядок расположения слов в предложениях

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Родина начинается с семьи

Жизнь в современном ауле и городе

Секреты гор

2 четверть

Умеем ли экономить энергию?

Астана – столица искусство и культуры

Заповедники Казахстана

3 четверть

Профессии будущего

Казахстан и Великий Шелковый путь

Будем оберегать богатство земли

Победители Олимпиады – гордость Казахстана

4 четверть

Читай, Абая, удивляйся!

Казахские национальные ремесла

Путешествие и туризм