Типовая учебная программа по казахскому языку и литературе, 11 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 11 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Аудирование

1.1 Прогнозирование

• 11.1.1.1 уметь прогнозировать по отрывкам текстов, извлекая необходимую информацию из текста

1.2 Слушать с концентрацией внимания

• 11.1.2.1 слушая текст, уметь записывать (конспектировать) основные идеи (информацию), и систематизировать информацию

1.3 Понимание смысла слов и словосочетаний

• 11.1.3.1 знать значение слов и терминов, используемых в учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной сферах

1.4 Прослушивть художественных произведений

• 11.1.4.1 составить описания общности темы прослушив художественные произведения и сопоставить с другими произведениями искусства (кино, театр, музыка, танец, искусство-скульптура, архитектура)

1.5 Определение основной мысли

• 11.1.5.1 определить основную мысль по тексту, проанализировав позицию автора и отношение к поднимаемой проблеме, способ воздействия на слушателя

1.6 Отвечать на вопросы по прослушанному тексту

• 11.1.6.1 прослушать и сравнить тексты из разных источников, логически правильное, аргументированное и ясное изложение своей мысли по поднимаемой проблеме

Раздел 2. Говорение

2.1 Разнообразие словарного запаса

• 11.2.1.1 определить способы образования сложных слов и терминов в научных и профессиональных текстах, разумное использование при составлении устного текста

2.2 Стиль речи и речевой этикет

• 11.2.2.1 координировать диалог с монологом, опираясь на научные и профессиональные тексты, разумно использовать формы речевого этикета и манеры этикета, налаживать отношения со слушателями

2.3 Соблюдение орфоэпических норм

• 11.2.3.1 знать составные элементы интонации: мелодика, ритм, тембр, темп, интенсивность, уметь использовать их в устной речи

2.4 Определение и обсуждение основных аспектов текста

• 11.2.4.1 определить необходимой информации (данных, характеристик, количественных показателей, ссылок) из оригинальных текстов профессиональной направленности и анализировать цели их применения

2.5 Уверенный и свободный ответ

• 11.2.5.1 уверенно и бегло говорить с использованием языковых (вербальных) и невербальных элементов, занимающих важное место в публичных выступлениях

2.6 Развитие речи через использование визуального материала

• 11.2.6.1 сопоставить анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение), определение основных тенденций

Раздел 3. Чтение

3.1 Определение информации в тексте

• 11.3.1.1 определить детальной информации из текста, факта и точки зрения, второстепенной мысли, обсуждение влияния предоставленной информации на читателя и позиции автора

3.2 Определение стилистических особенностей

• 11.3.2.1 знать структуры и оформления текстов научного и публицистического стилей (статья, аннотация, обращение, очерк, лекция, пресс-лист), анализ жанровых и языковых особенностей

3.3 Чтение художественных произведений

• 11.3.3.1 оценить социально-общественной проблемы, поднимаемой в литературном произведении, и сравнение с образцами мировой литературы

3.4 Сравнительный анализ текстов

• 11.3.4.1 проводить сравнительный (структура, деятельность, целевая аудитория, влияние на читателя) анализ по текстам научно-публицистического стиля (статья, аннотация, очерк, обращение, лекция, пресс-лист)

3.5 Получение информации из дополнительных источников

• 11.3.5.1 дать критический анализ по содержанию текста на основе материалов из дополнительных научно-справочных источников

3.6 Выражение и оценка собственной точки зрения

• 11.3.6.1 определить основную мысль в тексте, дать оценку поднимаемой проблеме, систематически, аргументированно донести свою точку зрения

Раздел 4. Письмо

4.1 Составление текстов в разных стилях

• 11.4.1.1 написать небольшую статью, пресс-листа, аннотации, обращения с разумным использованием языковых средств в соответствии с жанровыми и стилевыми особенностями научно-публицистического стиля

4.2 Написание эссе

• 11.4.2.1 написать эссе с обоснованным использованием необходимой информации и аргументацией своей мысли по поднятому вопросу (эссе "согласие/несогласие", дискуссионное эссе, аргументативное эссе)

4.3 Творческая письменная работа

• 11.4.3.1 уметь эффективно использовать в творческих письменных работах изобразительные средства и приемы

4.4 Обобщение сведений

• 11.4.4.1 составить план на текст по теме, обобщение основных и дополнительных сведений, необходимых для каждого подпункта, ознакомление со ссылкой на источники (опора-схема, ментальная карта, презентация)

4.5 Составление лаконичного текста (компрессия)

• 11.4.5.1 уточнить основных лексических единиц из текстов научного и публицистического стилей, выявление информационно-значимых фрагментов текста и (компрессия) составление компактного текста

4.6 Орфография и пунктуация

• 11.4.6.1 уметь писать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой, использовать знаки препинания на уровне текста

Раздел 5. Использование языковых единиц

5.1 Части речи

• 11.5.1.1 уметь различать омонимы и правильно их использовать при составлении научно-популярных и публистических текстов
• 11.5.1.2 использовать синонимический ряд прилагательных в соответствии со стилистическими особенностями текстов
• 11.5.1.3 использовать имена числительные при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов
• 11.5.1.4 использовать местоимения при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями текстов
• 11.5.1.5 уметь различать в текстах причастные обороты, уместно использовать их при составлении устных и письменных текстов
• 11.5.1.6 уметь правильно использовать наречия при составлении текстов в соответствии со стилистическими особенностями
• 11.5.1.7 уметь использовать служебные слова при составлении текста в соответствии со стилистическими особенностями

5.2 Предложение

• 11.5.2.1 знать функции обособленных слов, уметь правильно использовать их в письменных работах
• 11.5.2.2 знать способы образования поясняющих членов предложения, уметь правильно их использовать в письменных работах

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Социальное неравенство в современном обществе

Экология. Нефть и атомная индустрия

Язык. Искусство. Литература

2 четверть

Проблема безработицы в обществе

Прошлое и будущее независимой страны

Национальный театр - храм искусства

3 четверть

Туризм: экотуризм

Права и равенство мужчин и женщин в мире

Тревоги молодежной проблемы

Глобальные проблемы: миграционная политика

4 четверть

Толерантность – единство народа

Цель нации – национальная безопасность

Свободное время – показатель развития общества