Учебные программы
Типовая учебная программа по истории Казахстана, 8 класс
Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.
Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год
Цели обучения
Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.
Раздел 1. Развитие социальных отношений
1.1 Этнические отношения
- 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений
1.2 Социальные отношения
- 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции
- 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы
Раздел 2. Развитие культуры
2.1 Мировоззрение и религия
- 8.2.1.1 определять цели и последствия религиозной политики государства
2.2 Искусство и литература
- 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание
- 8.2.2.2 давать оценку деятельности А.Байтурсынова как основоположника казахской лингвистики и общественного деятеля
- 8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе
- 8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К. Мунайтпа сова, прославивших казахский народ на мировом уровне
- 8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны
2.3 Образование и наука
- 8.2.3.1 оценивать роль национальной печати в пробуждении общественно-политического сознания
- 8.2.3.2 определять положение казахского языка в советский период
- 8.2.3.3 анализировать изменения в сфере образования и науки в І половине XX века
- 8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки
Раздел 3. Развитие государства
3.1 Внутренняя политика государства
- 8.3.1.1 оценивать деятельность представителей казахской интеллигенции в Государственной Думе Российской империи
- 8.3.1.2 оценивать общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века
- 8.3.1.3 определять историческую значимость националь-но-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личностей
- 8.3.1.4 анализировать политику партии "Алаш" в возрождении национальной государственности
- 8.3.1.5 оценивать деятельность А. Букейханова как политического лидера
- 8.3.1.6 оценивать значение национальных автономий, созданныхв Казахстане
- 8.3.1.7 анализировать последствия политики командно-административной системы в 20–30 годы ХХ века
3.2 Внешняя политика государства
- 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне
- 8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы
Раздел 4. Экономическое развитие Казахстана
4.1 Хозяйство
- 8.4.1.1 анализировать изменения, произошедшие в результате новой экономической политики, сравнивая источники и аргументы
- 8.4.1.2 анализировать последствия насильствен ной коллективизации на сельское хозяйство
4.2 Производственные отношения и торговля
Долгосрочный план
Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.
1 четверть
Казахстан в начале ХХ века
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Социально-экономическая ситуация в Казахстане в начале ХХ века Исследовательский вопрос: Почему А. Байтурсынов считал, что "само существование казахского народа стало проблемой"? | 8.3.1.1, 8.3.1.2 |
| Национально-освободительное движение 1916 года в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему восстание 1916 года приобрело общенародный характер? | 8.3.1.2, 8.3.1.3 |
| Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан Исследовательский вопрос: Какие события свидетельствуют об усилении политической активности в 1917 году? | 8.3.1.2 |
| Движение "Алаш" и казахская национальная идея Исследовательский вопрос: Почему партия "Алаш" получила всенародную поддержку? | 8.1.2.1, 8.3.1.4, 8.2.3.1 |
| Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века Исследовательский вопрос: Как отстаивали национальные интересы представители казахской интеллигенции? | 8.1.2.1, 8.2.2.1, 8.3.1.5 |
2 четверть
Установление советской власти в Казахстане
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.). Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции? | 8.3.1.2 |
| Национальные автономии в Казахстане Исследовательский вопрос: Почему идеи правительства "Алаш-Орды" и Туркестанской (Кокандской) автономии не были реализованы? | 8.3.1.6, 8.1.2.1 |
| Образование Киргизской (Казахской) Автономной Советской Республики Исследовательский вопрос: В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики? | 8.3.1.6, 8.1.2.1 |
| Переход от политики "военного коммунизма" к НЭПу Исследовательский вопрос: В чем положительные итоги новой экономической политики для Казахстана? | 8.3.1.7, 8.4.1.1 |
Повторение
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Повторение |
3 четверть
Казахстан в период тоталитаризма
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане? | 8.4.2.1 |
| Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к "великому бедствию"? | 8.4.1.2, 8.1.1.1, 8.3.1.7 |
| Политические репрессии 1920-30‑х годов Исследовательский вопрос: Почему сталинский режим называл представителей интеллигенции "врагами народа"? | 8.3.1.7, 8.1.2.1 |
Культура Советского Казахстана: наука и образование
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| А. Байтурсынов–"учитель нации" Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова? | 8.2.2.2 |
| Наука и система образования в 20-30 годы XX века Исследовательский вопрос: Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования? | 8.2.3.2, 8.2.3.3 |
| К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева? | 8.2.3.4 |
4 четверть
Культура Советского Казахстана: литература и искусство
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Развитие казахской литературы в 20-30‑е годы XX века Исследовательский вопрос: как отражался социалистический реализм в казахской литературе? | 8.2.2.1 |
| Развитие казахского исскуства в 20-30‑е годы XX века Исследовательский вопрос: что свидетельствует о новом этапе развития казахского искусства? | 8.2.2.4, 8.2.2.1, 8.2.2.3 |
Казакстан в годы Великой Отечественной войны
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Имена каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа? | 8.3.2.1, 8.3.2.2 |
| Казахстан - арсенал фронта Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг "Все для фронта, все для Победы"? | 8.4.2.2, 8.1.2.2 |
| Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны? | 8.2.2.5 |
| Депортация народов СССР в Казахстан Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов? | 8.1.1.1 |
Повторение
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Повторение |
Другие классы
Составьте КСП по целям этой программы
Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.