Учебные программы
Типовая учебная программа по истории Казахстана, 11 класс
Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.
Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год
Цели обучения
Цели 11 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.
Без раздела
- 11.1.1.1 исследовать влияние природно-географического фактора на формирование и развитие системы жизнеобеспечения населения Казахстана
- 11.1.1.2 определять особенности кочевого скотоводства и земледелия, используя понятия "система жизнеобеспечения", "система расселения", "экосистема"
- 11.1.1.3 классифицировать традиционную хозяйственную деятельность, используя карту
- 11.1.1.4 характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов
- 11.1.2.1 исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту
- 11.1.2.2 анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана
- 11.1.2.3 характеризовать взаимодействие оседлого и кочевого населения в системе торгово-экономических отношений
- 11.1.2.4 анализировать культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основе источников
- 11.1.3.1 использовать понятия "экономическая система", "традиционная (аграрная) экономика", "плановая (социалистическая) экономика" для анализа особенностей экономического развития Казахстана
- 11.1.3.2 анализировать факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке
- 11.1.3.3 анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности
- 11.1.3.4 исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан
- 11.2.1.1 использовать понятия "аграрная политика", "переселенческая политика", "моноэтнический состав" для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана
- 11.2.1.2 исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана
- 11.2.1.3 использовать понятия "депортация", "спецпереселенцы", "полиэтническое общество", "национальная политика", "интернационализм", "толерантность" для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана
- 11.2.1.4 объяснять особенности культурного взаимовлияния этносов Казахстана в советский период
- 11.2.2.1 использовать понятия "миграция", "эмиграция", "иммиграция", "репатриант", "диаспора", "ирридента" для определения особенностей миграционной политики
- 11.2.2.2 объяснять основные направления и приоритеты миграционной политики на основе казахстанских законодательных актов и программ
- 11.2.2.3 оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ
- 11.2.2.4 характеризовать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности
- 11.3.1.1 определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана
- 11.3.1.2 оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана
- 11.3.1.3 определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства
- 11.3.1.4 объяснять идеи представителей "Зарзаман", отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности
- 11.3.1.5 анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века
- 11.3.2.1 определять исторические основы национальной идеи "Алаш"
- 11.3.2.2 сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности
- 11.3.3.1 определять исторические основы общенациональной идеи "МәңгілікЕл"
- 11.3.3.3 объяснять политику государства в области идеологии на основе изучения "Патриотического акта – Мәңгілік Ел" и "Концепции укрепления и развития казахстанской идентичности и единства"
- 11.4.1.1 определять достижения науки в разные исторические периоды
- 11.4.1.2 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний
- 11.4.2.1 объяснять основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века
- 11.4.2.2 оценивать вклад исследователей XVIII - начала XX века в развитие науки Казахстана на основе изучения их трудов
- 11.4.2.3 определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века
- 11.4.2.4 классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ веков на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности
- 11.4.2.5 использовать понятия "ликбез", "красная юрта", "учительский институт", "школьное образование", "профессиональное образование", "высшие учебные заведения" для определения особенностей развития советской системы образования
- 11.4.2.6 анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия
- 11.4.2.7 определять роль Академии Наук Казахской ССР в развитии науки Казахстана
- 11.4.2.8 оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период
- 11.4.2.9 анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы
- 11.4.3.1 анализировать предпосылки и значение модернизации системы образования и науки на основе изучения стратегий и программ Республики Казахстан
- 11.4.3.2 оценивать значение создания инновационных организаций образования и науки для интеграции в мировое образовательное и научное пространство
- 11.4.3.3 анализировать значение международной образовательной программы Республики Казахстан "Болашак" в модернизации страны
Долгосрочный план
Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.
1 четверть
Цивилизация: особенности развития
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана | 11.1.1.1, 11.1.1.2, 11.1.1.3 |
| Промыслы и ремесла | 11.1.1.4 |
| Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана | 11.1.2.1, 11.1.2.2 |
| Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние | 11.1.2.3, 11.1.2.4 |
| Развитие экономики Казахстана в ХХ веке | 11.1.3.1, 11.1.3.2 |
| Развитие экономики Республики Казахстан | 11.1.3.3, 11.1.3.4 |
| Особенности экономического развития Казахстана в разные исторические периоды |
2 четверть
Политико-правовые процессы
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века) | 11.2.1.1, 11.2.1.2 |
| Формирование полиэтнического общества в советский период | 11.2.1.3, 11.2.1.2, 11.2.1.4 |
| Миграционная политика Республики Казахстан | 11.2.2.1, 11.2.2.2 |
| Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия | 11.2.2.3 |
| Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана | 11.2.2.4 |
| Этносы Казахстана: история и судьбы |
3 четверть
Развитие общественно-политической мысли
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Истоки и развитие общественно-политической мысли | 11.3.1.1, 11.3.1.2 |
| Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства | 11.3.1.3, 11.3.1.2 |
| Идеологические ценности представителей течения "Зарзаман" | 11.3.1.4, 11.3.1.2 |
| Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века | 11.3.1.5, 11.3.1.2 |
| Концептуальные основы национальной идеи "Алаш" | 11.3.2.1 |
| Движение "Алаш" и политические взгляды казахских революционеров-демократов | 11.3.2.2, 11.3.1.2 |
| Историческая основа общенациональной идеи "Мәңгілік Ел" | 11.3.3.1 |
| Общенациональные ценности казахстанского общества | 11.3.3.3 |
| Консолидирующая роль общественно-политической мысли |
4 четверть
Развитие образования и науки
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Развитие науки в средневековом Казахстане | 11.4.1.1, 11.4.1.2 |
| Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века | 11.4.2.1, 11.4.2.2 |
| Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века | 11.4.2.3, 11.4.2.4 |
| Достижения и противоречия советской системы образования | 11.4.2.5, 11.4.2.6 |
| Академия наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР | 11.4.2.7, 11.4.2.8, 11.4.2.9 |
| Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан | 11.4.3.1, 11.4.3.2, 11.4.3.3 |
| Вклад деятелей малой родины в развитие науки и образования |
Другие классы
Составьте КСП по целям этой программы
Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.