ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности во 2 классе
| Раздел | Робототехника: проект "Робот в движении" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое проект? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.1.2 использовать текстовый редактор для записи своих идей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Но для начала отгадайте загадку. Слушайте внимательно: «Это не игра и не рассказ, а план действий для каждого из нас. Чтобы что-то новое создать, его нужно сначала … (придумать и записать)». Что это может быть? (Выслушивает гипотезы: «мечта», «задание», «схема», «проект»). Запишем ваши идеи на доске. Молодцы! Сегодня мы узнаем, что такое ПРОЕКТ и как он помогает создавать удивительные вещи, например, роботов!» | Ученики слушают загадку, выдвигают свои версии. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик проявляет интерес к теме, задает вопросы. |
• Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок разного уровня сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||