ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 1 класс
| Раздел | Программирование (общая тема: «Традиции и фольклор») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проектная работа «Музыкальные инструменты». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.4.1.1. реализация линейного алгоритма 1.4.2.1 создание проекта на площадке программирования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, юные исследователи! Сегодня наша лаборатория звуков и алгоритмов открывает свои двери. Ваша первая исследовательская задача: за 2 минуты, работая в парах, определите, какие из этих картинок изображают казахские народные музыкальные инструменты, а какие – нет. Готовы? Время пошло!» (Показывает на экране/раздает карточки с изображениями домбры, гитары, кобыза, пианино, саксофона, сыбызгы). Через 2 минуты: «Стоп! Лабораторный протокол заполнен? Давайте сверим данные. Кто назовет инструмент и скажет, народный он или нет?» (Выслушивает ответы, корректирует). «Молодцы! А как вы думаете, можем ли мы с помощью компьютера и программирования создать модель такого инструмента, чтобы он издавал звук? Сегодня мы будем именно этим заниматься – создадим свой цифровой музыкальный инструмент!» |
Ученики объединяются в пары (1 пара из 3-х человек, если 9 учеников). Совместно обсуждают и сортируют картинки. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): - Активно участвует в обсуждении в паре. - Пытается классифицировать инструменты. - Высказывает предположение о связи программирования и звука. |
- Карточки или слайд с изображениями музыкальных инструментов (домбра, кобыз, сыбызгы, гитара, пианино, саксофон). - Таймер (онлайн или на доске). - Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||