ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессия -дизайнер. Макет беседки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.1 уметь классифицировать виды материалов; 4.1.1.3 приводить примеры характерных свойств материалов (мягкость, плотность, прочность, цвет, форма, объем); 4.1.2.3 классифицировать область применения в зависимости от характера свойств различных материалов; 4.2.2.2 применять усложненные национальные элементы при моделировании изделий; 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную творческую работу, вносить предложения по ее улучшению, обосновывать свои предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, который строит из палочек для мороженого огромный замок, а рядом стоит простая коробка с надписью «Задание: сделать домик»). Почему это смешно? Как вы думаете, о какой профессии может идти речь?"
Выслушивает ответы. "Верно, это про дизайнеров и архитекторов! Они могут превратить простую идею в настоящее произведение искусства. Сегодня мы с вами попробуем себя в роли дизайнеров-архитекторов. Наша задача — создать макет беседки. Но не просто беседки, а такой, которая отражала бы дух нашего родного Казахстана. Как вы думаете, что для этого нужно знать и уметь?" Подводит к теме: "Правильно, нужно знать свойства материалов и уметь их выбирать, а также понимать, какие элементы украшения будут уместны. Давайте начнем!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Он перестарался!", "Это дизайнер или строитель". Формулируют тему урока: нужно научиться выбирать материалы и создавать проект. Отвечают на наводящие вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи картинки с профессией дизайнера. • Формулирует с помощью учителя цели предстоящей деятельности. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||