Перейти к содержанию
КСП

КСП «Декоративная тарелка» по трудовому обучению, 3 класс

Краткосрочный план урока по трудовому обучению для 3 класса по теме «Декоративная тарелка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Трудовое обучение
  • 3 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по трудовому обучению в 3 классе

Раздел Преданья старины глубокой
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Декоративная тарелка
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 3.1.3.2 предложить пути использования элементов декоративно-прикладного искусства в развитии творческих идей;
3.2.3.3 соблюдать технику безопасности при работе с бросовым материалом;
Цель урока
  • Создать эскиз декоративной тарелки, используя не менее 2 элементов традиционного орнамента (геометрические фигуры, растительные мотивы).
  • Предложить и обосновать 1-2 идеи, как украшенная тарелка может быть использована в современном интерьере (не для еды).
  • Продемонстрировать безопасные приемы работы с клеем, ножницами и бросовым материалом (пластиковая тарелка, бумага).

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером")

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в мир старины и творчества. Но для начала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на эти изображения (показывает на экране или раздает карточки с узорами: хохлома, гжель, казахский орнамент). Ваша задача — парами обсудить и записать на стикерах: 1) Какие элементы вы видите? (круги, волны, цветы). 2) Где в старину могли использовать такие узоры? Таймер пошел!"

Через 2 минуты: "Время! Давайте озвучим ваши находки. Саша, что увидела ваша пара?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы заметили, что эти узоры — не просто картинки, это история и красота, которую мастера наносили на разные предметы. А сегодня мы попробуем стать такими мастерами и украсим... тарелку! Но не простую, а декоративную. Как вы думаете, чем декоративная тарелка отличается от обычной?" (Подводит к мысли: "Она для украшения, а не для еды").

  • Рассматривают изображения орнаментов.
  • В парах обсуждают и записывают ответы на стикерах.
  • Озвучивают свои идеи.
  • Отвечают на наводящий вопрос учителя.
  • Карточки с более крупными и контрастными элементами орнамента.
  • Работа в паре с более подготовленным одноклассником.
  • Устный ответ вместо письменного (по желанию ученика).
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик называет хотя бы один визуальный элемент орнамента (круг, линия, цветок).
  • Ученик приводит пример предмета, который могли украшать таким узором (посуда, ковер, одежда).
  • Ученик участвует в обсуждении в паре.
  • Презентация/карточки с изображениями традиционных орнаментов (хохлома, гжель, казахский орнамент).
  • Стикеры, маркеры.
  • Таймер на экране.
  • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney через демонстрацию учителя) для создания вариаций орнаментов по простому запросу ("казахский геометрический орнамент синий и золотой"). Помогает быстро визуализировать разнообразие узоров, поддерживая интерес.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.