КСП «Декоративно-прикладное искусство. Ковёр» по трудовому обучению, 3 класс

• Определять и называть основные виды ковров (настенные, напольные, войлочные, тканые) по их изображениям и описанию.
• Создать эскиз ковра с орнаментом, используя симметрию и элементы казахского узора, на основе предложенного шаблона.
• Проявить трудолюбие и профессионализм, самостоятельно спланировав и качественно завершив работу над эскизом, организовав рабочее место.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир красоты и уюта. Скажите, что первым делом появляется на полу в новой квартире, чтобы в доме стало тепло и красиво? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, кто считает, что это ковёр. А теперь руку, кто считает, что это картина."

(После голосования). "Большинство выбрало ковёр. Отлично! А теперь подумайте и скажите, почему именно ковёр? Что он даёт дому?" (Выслушивает 2-3 ответа: тепло, красота, мягко, украшение). "Совершенно верно! Ковёр — это не просто предмет, это целое искусство. И сегодня мы будем изучать декоративно-прикладное искусство, а именно — ковры. Мы узнаем, какие они бывают, и сами попробуем стать художниками-ковроделами!"