ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | В мире искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бусы из шерсти и бумаги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работ; 3.2.3.1 соблюдать технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 3.1.3.3 развивать творческие идеи с использованием информации из различных источников (применение ИКТ); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с очень серьёзным котом в огромных, нелепо ярких бусах). Почему этот кот такой важный? Правильно, у него есть украшение! Как вы думаете, из чего могут быть сделаны эти бусы? А хотели бы вы создать свои собственные, уникальные украшения, которые расскажут о вашем настроении или характере? Сегодня мы с вами станем дизайнерами и научимся делать бусы из необычных материалов — шерсти и бумаги!" ИИ-инструменты: Использование нейросети для генерации забавных мемов на тему украшений (например, DALL-E 3, Midjourney) для мгновенного вовлечения и создания эмоционального отклика. |
Ученики рассматривают мем, смеются, высказывают предположения: "Он как король!", "Бусы из помпонов, из шариков". Отвечают на вопросы учителя, выражают интерес к теме. | Наблюдение: активность в обсуждении, оригинальность предположений о материалах. | Проектор/экран, мем (сгенерированный ИИ или подобранный), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||