ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по социально-бытовой ориентировке в 7 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейное древо |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.6.1.1 знать фамилию, имя, отчество своё, близких родственников, называть степень родства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Здравствуй! Сегодня у нас очень личная и интересная тема. Посмотри на эту картинку (показывает мем: смешное дерево с фруктами в виде смайликов разных возрастов, подпись: 'Наше семейное древо: немного орехов, но в основном яблоки от яблони'). Как ты думаешь, почему я выбрала именно эту картинку для начала нашего урока? О чём она?" Выслушивает ответ. Подводит итог: "Верно, она о семье, о родственных связях, о том, что мы все связаны, как ветви одного дерева. И иногда в семье все очень разные, но это делает её уникальной. Сегодня мы создадим своё собственное семейное древо. Скажи, а ты знаешь, как зовут твоих бабушек и дедушек, кем они тебе приходятся?" |
Рассматривает картинку. Отвечает на вопросы учителя. Высказывает предположения о связи картинки с темой семьи. Делится известной информацией о своих родственниках. | Использование яркой, контрастной картинки. Чёткие, короткие вопросы. Поддержка жестами и утвердительными кивками. Возможность дать односложный или развёрнутый ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к картинке. • Делает предположение о связи картинки с темой семьи. • Называет хотя бы одного близкого родственника. |
Проектор/экран или планшет. Мем "Семейное древо". Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||