ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 7 классе
| Раздел | Социально-бытовая ориентировка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Документы гражданина Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.3.1 ориентироваться в основных документах гражданина Республики Казахстан (свидетельство о рождении, паспорт, документ об образовании) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важных вещах, которые есть у каждого из вас и ваших родителей. Я задам вам вопрос, а вы поднимите руку, если ответите «да»." Вопрос: "Как вы думаете, можно ли в нашей жизни обойтись без документов? Например, поступить в колледж, получить посылку на почте или улететь на отдых?" Даю время на размышление (30 секунд). "Поднимите руку, кто считает, что можно обойтись." Фиксирую количество. "А теперь поднимите руку, кто считает, что нельзя." Фиксирую. "Спасибо! Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко объяснить свою позицию. Почему вы так решили?" Выслушиваю 3-4 ответа. "Интересные мнения! Это и есть тема нашего сегодняшнего урока. Мы разберемся, какие документы действительно необходимы гражданину Казахстана и почему без них не обойтись. Запишите тему в тетрадь: «Документы гражданина Республики Казахстан»." |
|
Для учеников с трудностями концентрации или речевыми барьерами: вопрос дублируется на слайде с пиктограммами («можно» — зеленая галочка, «нельзя» — красный крест). Учитель может подойти и задать наводящий вопрос: «А чтобы сесть в самолет, что нужно показать?». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Презентация (слайд с вопросом и пиктограммами). ИИ-сервис: Mentimeter или аналогичный для анонимного онлайн-голосования в реальном времени, чтобы визуализировать мнение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||