ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовая ориентировка в 7 класс
| Раздел | Одежда и обувь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды одежды, обуви и головных уборов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 знать виды обуви, ее назначение; 7.2.1.2 знать правила ухода и хранения головных уборов; 7.2.1.3 знать названия головных уборов; 7.2.1.4 уметь подбирать головной убор в соответствии с сезоном, ситуацией; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой поговорим о важном — как правильно одеваться, выбирать обувь и головные уборы. Посмотри на эту картинку (показывает изображение человека в зимней одежде и в шапке на пляже). Как ты думаешь, что здесь не так? Что чувствует этот человек? Если бы ты был его другом, чтобы ты ему посоветовал? А что случится, если он пойдёт в такой одежде на пляж зимой?» После ответа: «Молодец! На сегодняшнем уроке мы научимся разбираться в видах одежды, обуви, головных уборов, узнаем, для чего они предназначены, и как за ними ухаживать. Эти знания пригодятся тебе каждый день в жизни». |
Рассматривает картинку, анализирует ситуацию, высказывает предположения, аргументирует. | Визуальная опора, наводящие вопросы учителя, создание безопасной обстановки для высказывания. | Дескрипторы: высказывает предположение о несоответствии одежды и погоды; объясняет возможные последствия неправильного выбора одежды; без баллов. | Иллюстрация (сгенерирована с помощью Midjourney), презентация, интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||