ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композитор Курмангызы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев аудиовизуального материала; 3.2.5.1 описывать события аудиовизуального материала, сопоставлять с жизненной ситуацией; 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о выдающемся человеке. Но сначала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Внимание, вопрос: Как вы думаете, что важнее для успеха: большой талант или упорный труд?» Даю время на размышление (10 секунд). «Поднимите руку, кто считает, что важнее талант. А теперь руку, кто считает, что важнее упорный труд. Спасибо.» «А теперь я попрошу по одному представителю от каждой «партии» объяснить свой выбор. Саша, ты голосовал за талант, почему?» (Выслушиваю ответ). «Мария, ты за труд, почему?» (Выслушиваю ответ). «Спасибо за ваши мнения! Оба фактора важны. Сегодня мы познакомимся с человеком, в жизни которого сочетались и огромный талант, и невероятное трудолюбие. Это казахский композитор Курмангазы Сагырбайулы. Запишите в тетрадях число и тему урока: «Композитор Курмангызы». Обратите внимание на красоту и правильность написания этой фамилии.» |
|
Для учеников с трудностями концентрации: зрительный контакт, четкое повторение вопроса, возможность ответить одним словом («талант»/«труд»). Предоставление шаблона для записи темы с пропущенными буквами для вписывания. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в голосовании. - Ученик может кратко объяснить свой выбор (1 предложение). - Ученик аккуратно записывает тему в тетрадь. |
- Доска/флипчарт. - Тетради в широкую линейку. - Ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||