ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 3 классе
| Раздел | Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир живой природы. Прямое и переносное значение слов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания 5.2.2.1 пересказывать основное содержание близко к тексту и/или читать наизусть небольшие отрывки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, начнём с необычного вопроса. Что было бы, если бы мы все говорили только своими словами, без переносного значения? Например, как бы мы сказали: "Сердце замирает от страха" или "золотые руки"? Сегодня мы узнаем, как слова могут быть "живыми" и рисовать картину. Кто догадается, о чём пойдёт речь?» Поддержка идей: учитель фиксирует на доске ответы: прямое значение – как в словаре, переносное – образное. |
|
Визуальные карточки с примерами (картинка «золотое кольцо» и «золотые руки»). | • Дескрипторы: отвечает на вопрос, приводит пример переносного значения. • без баллов |
Доска, маркеры, карточки с иллюстрациями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||