ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел : Музыка в современном мире. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальное наследие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 – выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 8.4.1.1 – правильно писать окончания глаголов, суффиксы причастий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о музыкальном наследии. Давайте начнём с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все музыкальные архивы, записи, ноты и знания о традиционной музыке вдруг исчезли? Как это изменило бы наш мир, нашу культуру, нашу повседневную жизнь? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями». (После ответов учащихся): «Спасибо за интересные идеи! Вы затронули важные аспекты: потеря истории, эмоций, культурной идентичности. Именно поэтому тема сохранения и изучения музыкального наследия так важна. Сегодня мы будем работать с текстом на эту тему, анализировать его структуру и тренировать грамотность, а также попробуем предложить свои новаторские идеи». |
Ученики слушают вопрос, размышляют, предлагают свои варианты ответов (например: «Мы бы не знали свою историю», «Не было бы современной музыки», «Исчезли бы целые культуры»). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один развернутый вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран для отображения темы урока. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для генерации дополнительных провокационных вопросов по теме «потеря наследия» в режиме реального времени, чтобы стимулировать дискуссию. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||