ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № 26"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П. Чехов. «Справка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приёмы цитирования; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имён и фамилий; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию, о которой, возможно, слышали ваши родители или даже сталкивались вы сами. Человеку срочно нужна официальная бумага – справка из учреждения. Он приходит в кабинет, а чиновник, не глядя на него, монотонно говорит: “Документы? Не хватает печати на копии. Без этого не положено. Приходите завтра.” И так повторяется несколько дней подряд. Как вы думаете, чем может закончиться эта история для простого человека? Какие чувства он будет испытывать? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз – 1-2 предложения.» После обсуждения: «Сегодня мы познакомимся с рассказом Антона Павловича Чехова, который написал об этом более ста лет назад. Увидим, актуальна ли его сатира сегодня.» ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации коротких новостных заголовков о бюрократических проволочках (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов кейса и выбора наиболее релевантного. |
Учащиеся в парах обсуждают предложенную ситуацию, формулируют возможный исход (например: «Человек потратит много времени и нервов», «Он может дать взятку», «Он смирится и откажется от своей цели»). Озвучивают свои прогнозы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о развитии ситуации. • Связывает прогноз с эмоциями героя (раздражение, бессилие). • Проявляет интерес к теме урока. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||